77級考生憶高考：高考恢復了對公平公正的信心

廣播公司6月8日刊登題為《口述歷史:1977年高考--我人生的大轉(zhuǎn)折》的文章稱，與去年一樣，今年的高考有940萬考生參加考試，而這940萬考生可能關(guān)系到每一個家庭。然而，今年的高考畢竟還是與去年不同的:今年是中國恢復高考制度第40個年頭。

1977年，中國*決定恢復中斷多年的高等教育考試制度。那年年底舉行的高考，堪稱一場百里挑一的考試，因為每100個考生僅錄取5人。

符學成，當年有幸成為這鳳毛麟角中的一個。盡管他謙虛地說，77級中的佼佼者那么多，而他自己恐怕不能代表那么優(yōu)秀的77級，但他的故事算得上77級大學生中的一個類別，講述那一代大學生們的獨特經(jīng)歷。

符學成現(xiàn)居廣東佛山順德，退休前任職佛山順德文體旅游局。以下是英國廣播公司的采訪摘要:

問:1977年從8月提出恢復高考到最終決定高考，短短兩三個月時間?？忌趺礈蕚淠?

符學成:1977年，我25歲，在湖南衡陽一個小學擔任老師，當時覺得基本就定型了，真沒想到還有一次機會考大學。我沒有時間準備。第一，我當時要上課，還擔任班主任;第二，當時基本沒有復習資料，后來我母親想辦法托人幫我搞到一套復習資料。其實復習資料的很多內(nèi)容我是看不懂的，數(shù)理化我基本看不懂。我當時*了一張地圖掛在家里，有時間就看看歷史地理和語文方面的知識。后來看不懂的干脆就不復習了，集中精力復習自己能夠得分的那幾門課。我當時沒有請過一天假復習。

問:還記得考了什么內(nèi)容嗎?

符學成:考了語文、政治、數(shù)學、歷史、地理。歷史和地理兩門課算一科，大概算四門課。我還記得當年的作文題:心中有話向黨說。還有語文的第一題是看拼音寫出漢字，因為我的拼音基礎(chǔ)比較好，我看了這一題心里就定了很多。我記得拼音注字是:我們的目的一定要達到。這句話我一看就讀出來了，寫了出來?？颊Z文我心里就很踏實了，剛進考場的時候開始還是慌張的。其他還有改病句、改錯字等題目。其實那時候題目不是很難，按現(xiàn)在的標準是很容易的，但是我們那時候的人都已經(jīng)很多年沒有學習沒有讀書了，都荒廢了。因為我從小喜歡歷史和地理，所以我考得不錯，我記得我拿到85分的高分。我最差的是數(shù)學，因為我們那時候基本沒有學過。據(jù)說有人打了零分，但我還算對了一道代數(shù)題，拿了12分。當時非常高興。

問:當時填志愿經(jīng)過深思熟慮嗎?

符學成:我們那時候高考志愿以服從分配為主。我當時根據(jù)自己的水平，覺得能考上大學就不錯了。因為自己教書，所以我填了湖南師范學院，最后的志愿是衡陽師專，因為衡陽當時只有這一所大學。這些也都跟我教書有關(guān)系的。當時根本沒有多想，覺得考上就很幸運，有書讀就很好。

問:很多人收到大學錄取通知書那一刻都非常激動高興。還記得嗎?

符學成:當時的錄取通知書是送到我工作的小學，我自己并不知道。學校的校長和書記，他們當時想不讓我去上大學，想培養(yǎng)我做他們的接班人。后來有人偷偷告訴我說，你考上大學了，但學校不想讓你去。我當時就急了。我去找學校的校長和書記，他們都支支吾吾的。后來我告訴了我父親。父親到學校去找到兩位領(lǐng)導說，我們一家?guī)状藦膩頉]有出過大學生，好不容易有個大學生，希望你們讓他走，讓他去讀書。后來領(lǐng)導才明確表態(tài)放我去讀書。

我當時有心儀的女朋友，但沒有正式表白，我是等拿到錄取通知才正式攤牌。高考是我人生一個非常大的轉(zhuǎn)折。

問:77級入學時，大學里的教學是怎樣一種情況?

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符學成:我們沿用的還是之前的教學大綱，學了很多科目:古代文學、現(xiàn)代文學、當代文學，還有現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作，等等。不過我們當時沒有教科書啊。我們同學們半夜去衡陽市新華書店去排隊，老師交代我們?nèi)蝿?，每個人*哪些書。第二天早上天亮，書店開門營業(yè)我們*了書才回校。那時候有書讀是很幸福的。我們那時候都自覺得很。同學中年齡小的十七八歲，大的有三十四五歲有兩個孩子。年齡差距很大。有的是老三屆，66年的高中畢業(yè)生，有的是應屆高中畢業(yè)生。大家學習都很努力，早上天還不亮，就到路燈下面去學習了，學拼音，背古文。晚上學校10點統(tǒng)一熄燈后，我們自己*了蠟燭繼續(xù)在教室里學習。那時候，用電是有控制的，到時候就熄燈下自習，所有教室都沒有燈了，同學們就秉燭學習到很晚。

問:當年的高考對你個人和中國最大意義是什么呢?

符學成:應該說是圓了我的一個大學夢，而且改變了我的人生。它為我們國家多培養(yǎng)了一屆大學生。除了早培養(yǎng)出一批人才，恢復高考還恢復了人們對公平和公正的信心，讓人們看到:機會面前人人平等。高考讓人們看到了希望，社會的希望、國家的希望。這些人才才有機會為國家多做些事。這可能比我們個人命運的改變意義更大。