985院校教師人數排名 吉林大學在985高校中處在什么水平?

哈爾濱工業(yè)大學是985工程高校，也是211工程高校，而且還是國家雙一流建設高校。

哈爾濱工業(yè)大學（Harbin Institute of Technology），簡稱哈工大，位于黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)，是由工業(yè)和信息化部直屬的全國重點大學，位列國家“雙一流”、“985工程”、“211工程”，九校聯盟、環(huán)太平洋大學聯盟、中國大學校長聯誼會、卓越大學聯盟、全球能源互聯網大學聯盟、中俄工科大學聯盟、中國-西班牙大學聯盟、中國人工智能教育聯席會、全國高等軍工院校課程思政聯盟創(chuàng)始成員，入選珠峰計劃、強基計劃、2011計劃、111計劃、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、中國*獎學金來華留學生接收院校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校等，是首批設有研究生院、擁有研究生自主劃線資格的高校，首批學位授權自主審核單位。

學校歷史

哈爾濱中俄工業(yè)學校（即哈爾濱工業(yè)大學的前身）是1920年5月開始籌建的，10月17日舉行開學典禮。

1922年4月2日，學校改名中俄工業(yè)大學校。

1928年2月4日，學校隸屬關系發(fā)生變化，改由中華民國東省特區(qū)領導，校名改為東省特區(qū)工業(yè)大學校。

1928年10月20日，將法政學院和商學院并入，學校正式定名為哈爾濱工業(yè)大學，由中蘇共管。

隨著日本帝國主義入侵東北，到1935年學校完全被日本人接管，改用日語授課，指定招收中、日籍學生。

1936年1月1日，學校改名為國立哈爾濱高等工業(yè)學校。

1937年1月以后，學校完全轉入按日本方式辦學階段。

1938年1月1日起，學校改名為“國立哈爾濱工業(yè)大學”。從此，哈爾濱工業(yè)大學的校名就一直沿用至今。

從1920年建校到解放前，哈工大一直按俄或日式辦學，用俄語或日語授課，這使哈工大自建校起就具有鮮明的國際性特征。

1951年，哈工大被國家確定為中國高等教育學習蘇聯的兩所院校之一，成為學習蘇聯先進經驗，為中國國內各高校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基地，并以“工程師搖籃”而飲譽全國。

1970年春，根據上級指示，哈工大少數人員與絕大部分物資南遷重慶，與哈軍工二系合并成立重慶工業(yè)大學；留哈部分與黑龍江工學院、哈爾濱電工學院合并組成新的哈爾濱工業(yè)大學。

1973年8月國務院、中央軍委決定重慶工大北返，恢復原哈工大。幾經折騰，學校遭到嚴重破壞。

1977年，恢復本科生招生。

1992年，創(chuàng)辦哈工大高新技術園區(qū)，探索出一條“一校辦區(qū)，一區(qū)補校，校區(qū)結合，一校兩制”新的辦學模式。

1996年，成為首批進入“211工程”建設的院校之一。

1999年11月，入選“985工程”，成為國家按照世界知名的高水平大學目標重點建設的9所高校之一。

2013年4月，首批入選“2011計劃”牽頭高校。

2017年9月，入選國家“雙一流”建設高校名單。

2022年，入選第二輪國家“雙一流”建設高校。

師資力量

截至2020年7月31日，學校專任教師總數為4165人，其中具有正高級職務的1337人，占32.1%，具有副高級職務的1683人，占教師總數的40.4%?，F有兩院院士39人，國家級教學名師9人，青年學者19人，國家杰出青年科學基金獲得者53人，國家自然基金委優(yōu)秀青年基金獲得者49人，國家“萬人計劃”領軍人才46人、青年拔尖人才23人，“百千萬人才工程”國家級人選32人，“973計劃”首席科學家12人，創(chuàng)新人才推進計劃44人；國家自然科學基金委創(chuàng)新群體7個，教育部科技創(chuàng)新團隊12個，科技部重點領域創(chuàng)新團隊5個，國家級教學團隊6個，工信部研究型教學創(chuàng)新團隊4個。

學科建設

據2021年11月學校官網顯示，哈工大（本部）下轄24個學院，開辦97個本科專業(yè)，涵蓋了哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學等10個門類;國家重點學科一級學科9個，國家重點學科二級學科6個，國家重點培育學科2個,國家級特色專業(yè)21個。

國家級特色專業(yè)：廣播電視編導（動漫方向）、電子信息科學與技術、信息安全、通信工程、軟件工程（設3個專業(yè)方向）、電氣工程及其自動化、化學工程與工藝、工程管理、數學與應用數學、測控技術與儀器、光信息科學與技術、焊接技術與工程、土木工程、環(huán)境工程、土木工程、建筑環(huán)境與設備工程、道路橋梁與渡河工程、飛行器*工程、探測制導與控制技術

國家重點學科一級學科：力學、機械工程、儀器科學與技術、材料科學與工程、動力工程及工程熱物理、控制科學與工程、計算機科學與技術、土木工程、管理科學與工程

國家重點學科二級學科：光學、電機與電器、物理電子學、通信與信息系統、飛行器設計、環(huán)境工程

國家重點培育學科：信息與通信工程、環(huán)境科學與工程

黑龍江省重點學科（群）：先進裝備*科學學科群、城鄉(xiāng)建筑可持續(xù)發(fā)展學科群、社會學、數學、物理學、光學工程、動力工程及工程熱物理、信息與通信工程、建筑學、化學工程與技術、交通運輸工程、航空宇航科學與技術、環(huán)境科學與工程、生物醫(yī)學工程、工商管理、公共管理

學術科研

據2019年9月學校官網顯示，哈工大擁有7個國家級重點實驗室，1個國家重大科技基礎設施，9個國家工程研究中心、工程實驗室，1個國家級協同創(chuàng)新中心，5個國際聯合中心/科技合作基地，36個部級重點實驗室、研究中心。

據2020年3月學校官網顯示，哈工大參與了探月工程等國家16個重大科技專項中的14項，在航天、機器人、小衛(wèi)星、裝備*、新能源、新材料等領域取得了一批重大標志性成果。

學校先后成功抓總研制并發(fā)射“試驗一號”“試驗三號”“快舟一號”“快舟二號”“紫丁香二號”衛(wèi)星，創(chuàng)下了中國國內高校研發(fā)小衛(wèi)星五戰(zhàn)五捷的紀錄。

有先進微小衛(wèi)星平臺技術研究、空間機械臂技術、星地激光鏈路試驗、快舟星箭一體化技術、神光III激光裝置中的靶場光電及控制系統等7個項目入選中國高校十大科技進展。

“超精密特種形狀測量技術與裝置”“星地激光鏈路系統技術”分獲2006年度、2014年度國家技術發(fā)明獎一等獎。劉永坦院士榮獲2018年度國家最高科學技術獎。

在“神舟”號系列飛船研制過程中，哈工大攻克了KM6、返回艙焊接變形矯形技術、三軸仿真實驗轉臺、航天員訓練用“模擬失重訓練水槽”、航天員出艙用反光鏡體等多項技術難關。在“天宮一號”目標飛行器與“神舟”號系列飛船交會對接任務中，學校提供了20多項技術支撐。為此，哈工大獲得“中國載人航天工程突出貢獻集體”榮譽稱號。2012年，哈工大榮獲“天宮一號與神舟九號載人交會對接任務成功紀念獎牌”。

發(fā)射了由高校牽頭自主研制的小衛(wèi)星，在中國首次實現了星地激光鏈路通信、首次實現了激光全自動束靶耦合引導，誕生了會下棋能說話的計算機、新體制雷達、弧焊機器人和點焊機器人、高校學子自主設計研制管控的納衛(wèi)星、登上春晚舞臺的大學生機器人舞蹈隊，實現了國際首次高軌衛(wèi)星對地高速激光雙向通信試驗，突破了世界最大口徑射電望遠鏡的支撐結構系統關鍵技術、支持中國“天眼”成功“開眼”，研制成功的空間機械手在天宮二號上實現了國際首次人機協同在軌維修科學試驗，研制成功的新一代磁聚焦型霍爾電推力器在國際上首次實現空間應用，首次揭示了艾滋病病毒毒力因子結構、讓中國艾滋病結構生物學研究躋身世界前列，成功發(fā)射的“龍江二號”成為全球首個獨立完成地月轉移、近月制動、環(huán)月飛行的微衛(wèi)星，首次揭示了人T細胞受體復合物的結構、在免疫基礎科學領域取得重大原創(chuàng)性發(fā)現，正在建設中國首個用于模擬太空極端環(huán)境的大科學工程，一大批成果助力“長征七號”“長征五號”火箭首飛、天宮二號和神舟十一號載人飛行等重大任務，曾獲“中國載人航天工程協作貢獻獎”“中國載人航天工程突出貢獻集體獎”“中國載人航天工程突出貢獻者獎”等多個獎項。

2022年4月17日，哈爾濱工業(yè)大學發(fā)布消息，由該校機器人技術與系統國家重點實驗室、北京航天飛行控制中心、中國科學院航空航天信息研究所遙感科學國家重點實驗室、中國空間技術研究院、加拿大瑞爾森大學等多家單位合作，在學術期刊《科學?機器人》(Science-Robotics)上發(fā)表題為“玉兔二號”月球車2周年的月球背面移動與科學探索”的封面論文。團隊成員根據月球車車輪與月面作用的信息和地面力學模型估計了月壤的力學特性，結果表明，月壤風化層的承壓特性與地球上的干沙和沙壤土類似，與美國阿波羅計劃中的典型月壤相比具有更強的承壓特性。

2022年，哈爾濱工業(yè)大學“天問一號，火星探測器形狀記憶智能展開結構技術”入選2021年度“中國高等學校十大科技進展”名單。

合作交流

據2020年5月學校官網信息顯示，哈爾濱工業(yè)大學已經和45個國家和地區(qū)的435所高校建立了合作關系。其中，與美國卡內基梅隆大學、伊利諾伊大學香檳分校、加州大學歐文分校、羅格斯大學等高校建立了聯合培養(yǎng)項目；與德國亞琛工業(yè)大學、慕尼黑工業(yè)大學、瑞典皇家理工學院、法國里昂應用科學院、愛爾蘭都柏林國立大學、丹麥工業(yè)大學、西班牙馬德里理工大學、意大利米蘭理工大學等22所歐盟高校簽署了學生、教師互換協議；與澳大利亞G8聯盟高校保持著密切學術合作；與日本、韓國高校的學術合作進一步深化。

2011年2月，教育部批準在該校設立“哈工大中俄科技合作與人才交流基地”。同時，哈工大牽頭聯合中俄29所精英大學成立中俄工科大學聯盟（簡稱“阿斯圖”），先后成功舉行中俄阿斯圖成員院校開放日、中俄阿斯圖機器人創(chuàng)新及展示大賽、中俄阿斯圖友誼火車計劃、阿斯圖中俄大學生小衛(wèi)星青年研習營、阿斯圖相聚圣彼得堡、阿斯圖冰雪大聯歡等活動。2013年，阿斯圖總部落戶青島藍色硅谷核心區(qū)，承載這一項目建設的哈工大青島科技園正式奠基，簽署了《青島宣言》。據2020年5月學校官網信息顯示，通過阿斯圖平臺，兩國青年參與活動交流累計逾5萬人次。

此外，哈工大先后與美國紐約州立大學石溪分校、普渡大學、伊力諾依理工大學、賓州州立大學等高校建立了本科生聯合培養(yǎng)項目；成功地申請到了歐盟第七框架高等教育合作項目，與法國巴黎六大、愛爾蘭都柏林大學、英國倫敦學院大學和比利時魯汶大學等15所歐盟高校簽署了學生、教師互換協議。加入了中歐工程大學聯盟、中美大學校長論壇，成功舉辦東北亞學生模擬聯合國、第五屆研究生CSC獎學金說明會、中澳教學法研討會、中加聯合培養(yǎng)博士生論壇等活動，在科研、聯合培養(yǎng)等方面的合作已經全面展開。

學校通過聯合培養(yǎng)、交換學生、學生實習、學生聯誼（夏令營等）、國家公派研究生（CSC）等形式加大選派優(yōu)秀學生出國留學力度。

據2015年6月哈工大官網信息顯示，哈工大學生出國留學人數以每年150人的速度在遞增，2014年達到1881人，其中本科生959人，交換學生、聯合培養(yǎng)及短期出訪的學生達1030人；2014年，CSC優(yōu)秀本科生項目該校獲批30個項目，106個名額，全年共派出83人；成立學生國際交流協會（HICA），舉辦世界文化節(jié)、美國周、俄羅斯宣傳日、模擬聯合國等活動。

哈工大設立了國際合作與交流基金，用于資助舉辦國際會議、聘請高水平海外專家、參加各種國際學術活動等。出臺了“引進海外留學人員回國工作”、“聘請海外教授兼任哈工大博士生導師”、“聘請外國合約專家”、“首席國際學術顧問計劃”等一系列政策。

2014年，該校獲批高端外國專家項目7項，“111計劃”引智基地數量達到6個。依托“空間環(huán)境地面模擬設施”，學校與丁肇中教授團隊已達成科研合作協議，簽署關于空間粒子物理研究合作備忘錄，在大科學工程所涉及到的諸多問題上達成共識；參與“2011計劃”國際合作部分工作；2015年度申報外專項目76個，提交成果20項，2015年度外專經費同比增長6.98%；2015年至2017年為該?！皣H項目建設年”。

2014年，共有來自115個國家的2300名長短期留學生在該校就讀，其中，學位生1066名，來華留學生總人數、國別數、學位生數、碩博率達63.8%。同時，“世界手牽手”中外學生文藝晚會、“留動哈工大”中外學生陽光趣味運動會、“哈工大星”中外優(yōu)秀學生夏令營等活動已打造成哈工大中外學生活動品牌。

985工程是指中國*和中華人民共和國國務院在世紀之交為建設具有世界先進水平的一流大學而做出的重大決策。

1998年5月4日，時任國家主席*在慶祝北京大學建校100周年大會上代表中國*和中華人民共和國中央人民*向全社會宣告：“為了實現現代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學。”

211工程是指面向21世紀、重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科的建設工程。于1995年11月經國務院批準后正式啟動。

“211工程”是新中國成立以來由國家立項在高等教育領域進行的重點建設工作，是中國*實施“科教興國”戰(zhàn)略的重大舉措、中華民族面對世紀之交的中國國內外形勢而作出的發(fā)展高等教育的重大決策。

雙一流的全稱是世界一流大學和世界一流學科，是*中央、國務院作出的重大戰(zhàn)略決策，也是中國高等教育領域繼“211工程”“985工程”之后的又一國家戰(zhàn)略，有利于提升中國高等教育綜合實力和國際競爭力，為實現“兩個一百年”奮斗目標和實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力支撐。

山東省人口數量超過1億，位居全國第二位，僅次于廣東省。如此大規(guī)模的人口，卻只有2所985高校和1所211高校，理所當然也就催生了數量眾多的省級大學。青島大學、濟南大學、煙臺大學、臨沂大學、聊城大學，這5所大學都是省級大學，具體要怎么排名，可以從以下5個方面進行對比。

1.學校規(guī)模

青島大學占地面積2655畝，大約248個標準足球場。如果都用標準足球場來形容，煙臺大學大約196個，聊城大學大約280個，濟南大學大約340個，臨沂大學大約560個。

2.師資力量

聊城大學現有教職工2250人（專任教師數量并未披露），其中正高級職稱216人，副高級職稱745人。臨沂大學現有專任教師2025人，具有博士學位的707人，其中國家級、省部級高層次人才共56人次。煙臺大學現有專任教師1726人，其中具有高級職稱人員846人，具有博士學位的867人，國家級高層次人才9人。濟南大學現有專任教師2165人（教授344人，副教授757人），具有博士學位的1207人，國家級高層次人才26人。青島大學現有專任教師2600余人（教授475人、副教授896人），其中國家級高層次人才66人，省部級高層次人才130人。

3.在校生人數（數據截至2021年）

臨沂大學全日制在校生44000余人，青島大學全日制在校生42000余人，濟南大學全日制在校生38000余人，聊城大學全日制在校生34000余人，煙臺大學全日制在校生30000余人。

4.高考錄取分數

2020年這5所大學在山東本省的高考普通類錄取分數情況是這樣的，青島大學566分、濟南大學538分、煙臺518分、聊城大學503分、臨沂大學503分（一段），459分（二段）。

5.學科水平

青島大學擁有國家重點學科2個，山東省重點學科20個，山東省一流學科8個。濟南大學擁有山東省重點學科17個。聊城大學擁有山東省重點學科12個。煙臺大學擁有山東省重點學科7個。臨沂大學擁有山東省重點學科5個。

根據教育部第四輪學科評估結果，青島大學有9個學科獲C+，7個學科獲C，9個學科獲C-。濟南大學有1個學科獲B、2個學科獲B-，4個學科獲C+，4個學科獲C，5個學科獲C-。煙臺大學有1個學科獲B，2個學科獲C，1個學科獲C-。聊城大學有3個學科獲C-。臨沂大學未具備評估資格。

綜合以上5點，青島大學的綜合實力靠前，濟南大學次之，煙臺大學和聊城大學分列三、四位，臨沂大學雖然規(guī)模最大，但是軟實力較其他4所要弱，綜合排名只能位列末席。

雖然坊間一直在傳教師的工資低，但當一名教師仍然是時下不少年輕人的夢想，畢竟教師這個行業(yè)還是有很多令人神往的魅力。在每年的高考志愿填報中，師范類高校幾乎是除綜合類、理工類高校外，最受青睞的行業(yè)特色類高校。即便是高考沒有選擇師范類專業(yè)，很多學生也會在大學期間選擇參加教師資格考試，來增加未來就業(yè)的可能性。

據統計，報名參加2019年下半年中小學教師資格考試（筆試）的人數高達590萬，創(chuàng)下了歷史新高，足以說明教師行業(yè)在整個社會的熱度。當然，這與國家教師資格證考試不再區(qū)分師范生和非師范生的改革有很大關系，師范類專業(yè)大學生，畢業(yè)后想當教師，也必須參加國家組織的統一考試。不過，高考志愿填報師范類專業(yè)，仍是大學畢業(yè)后從教的最便利選擇。

教師行業(yè)熱門，還有一些時下焦點事件可以佐證。其一是南京大學成立陶行知教師教育學院，開始招收培養(yǎng)師范,這在綜合類985高校中并不多見；其二是深圳某中學招聘教師，吸引了大量來自清華、北大等頂尖名校的畢業(yè)生競爭。

那么，國內高校圈中的哪些師范類大學，在師范生培養(yǎng)上有更高的水平和更好的口碑呢？近日，校友會網盤點發(fā)布的世界十大權威師范類大學排名，可以作為今后高考生的志愿填報參考。

沒有任何懸念，北京師范大學和華東師范大學這兩所“985工程”、A類世界一流大學建設高校排名前兩位。尤其是位于榜首的北師大，與四川大學、吉林大學、山東大學等綜合類985高校相比也絲毫不遜色。

師范類大學排行榜中，向來競爭最激烈的是第3名，此次來自武漢的華中師范大學搶占了先機。不過，從頂尖學科實力來看，位于長春的東北師范大學被低估，只不過由于地域原因，在吸引高質量生源方面存在一定困難。

排名第4位的南京師范大學，馬克思主義理論、教育學是兩大王牌學科，在教育部第四輪高校學科評估中獲評為A檔。占有地利優(yōu)勢的華南師范大學則僅位列第6位，表現有些差強人意。

排名第7-10位的分別是浙江師范大學、陜西師范大學、西北師范大學和湖南師范大學。其中，“四非”高校浙江師范大學和西北師范大學表現讓人驚喜。浙江師范大學位于金華，高考錄取分數已經達到了211級別，很多浙江省考生寧愿讀浙師大，也不愿去省外讀211。西北師范大學位于蘭州，是整個大西北地區(qū)重要的教師人才培養(yǎng)基地。

除了前十高校外，福建師范大學、上海師范大學、杭州師范大學、山東師范大學等也具備了不俗實力，是各自區(qū)域比較受文科生喜愛的高校。除此之外，相信眼尖的小伙伴們已經發(fā)現西南師范大學并不在榜單中，這主要是由于其在2005年已經與西南農業(yè)大學合并為西南大學，雖然仍有鮮明的師范特色，但已經被農業(yè)特色沖淡了，所以并未納入排名中。

為教育部直屬、中央直接管理的綜合性研究型全國重點大學；重點建設水平。

吉林大學位于吉林省省會長春，教育部直屬、中央直接管理的綜合性研究型全國重點大學，國家“雙一流”、“211工程”、“985工程”重點建設，入選珠峰計劃、2011計劃、111計劃、卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃，首批建立研究生院的22所大學之一。

吉林大學始建于1946年，1952年經院系調整成為建國后中國*親手創(chuàng)建的第一所綜合性大學，1960年被國務院列為國家重點大學。2000年，原吉林大學、吉林工業(yè)大學、白求恩醫(yī)科大學、長春科技大學、長春郵電學院合并組建新吉林大學。2004年，原中國人民*軍需大學轉隸并入。

擴展資料：

吉林大學的相關情況：

1、2002年1月13日，珠海市與吉林大學簽訂《珠海市人民*、吉林大學合作建設吉林大學珠海校區(qū)協議書》，建立吉林大學珠海校區(qū)。

2、2004年8月29日，中國人民*軍需大學番號撤銷。吉林大學與中國人民*軍需大學合并，中國人民*軍需大學更名為吉林大學和平分校，相對獨立辦學，具有獨立法人資格。

3、2015年4月10日，國務院總理*來訪吉林大學，視察了化學國家重點實驗室和學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導與服務中心。稱贊吉林大學為國家和區(qū)域發(fā)展做出的重大貢獻，并祝愿吉大未來更美好。7月31日，吉林大學入選首批全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。

參考資料來源： 百度百科-吉林大學

天津財經大學不屬于985大學，也不屬于211大學；天津財經大學雖然并非985、211高校，但是在天津當地的知名度可一點也不比天津大學、南開大學的低，自創(chuàng)辦以來也憑借自己優(yōu)秀的培育能力廣受社會的好評。

211工程，即在21世紀重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科的建設工程，是新中國成立以來由國家立項在高等教育領域進行的規(guī)模最大、層次最高的重點建設工作，是中國*實施“科教興國”戰(zhàn)略的重大舉措。

985工程，1998年5月4日，在慶祝北京大學建校100周年大會上提出“為了實現現代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學”，985工程一期建設率先在北京大學和清華大學開始實施。
天津財經大學（Tianjin University of Finance and Economics，TUFE），位于天津市，是天津市屬重點大學和中國北方培養(yǎng)高級經濟管理人才的重要基地，是一所以經濟學和管理學為主干，兼有法學、文學、理學、工學、教育學、藝術學等學科門類交叉滲透、協調發(fā)展的多科性大學。入選國家“特色重點學科項目”建設高校、國家建設高水平大學公派研究生項目、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、數據中國“百校工程”、天津市高水平特色大學建設項目，是中國最早擁有與國外合作舉辦學歷教育并授予美國MBA學位資格的院校之一，MBA項目、EMBA項目通過英國AMBA認證院校，英國ACCA首批在中國設立的兩個“注冊會計師資格證書考試中心”之一，ACCA白金級教育機構，京津冀高校商科類協同創(chuàng)新聯盟成員。

學校始建于1958年，是以南開大學經濟類專業(yè)為基礎組建的，原名為河北財經學院，1969年10月1日劃歸天津市領導，更名為天津財經學院。2004年5月17日，經國家教育部批準，更名為天津財經大學。
天津財經大學以南開大學經濟類專業(yè)為基礎，在1958年創(chuàng)辦，由此這所院校的經濟類專業(yè)一直是它的強項，是我國北方培養(yǎng)高級經濟管理人才的重要基地。天津財經大學是一所在雙非大學中檔次較高的大學。無論是在全國高校中的排名，還是教育部學科評估等方面，天津財經大學都有著相對不錯的成績。

師資力量

截至2018年9月，學校有專任教師742人，教授、副教授人數占教師總數44%。2016-2017學年有專任教師742人，聘請校外教師118人；專任教師中具有高級職稱的教師327人，占 44.1%；具有碩士及以上學位者684人，占92.2%，有國家級教學名師2名、天津市級教學名師16名，國家級教學團隊1個，天津市級教學團隊16個。

院系專業(yè)

截至2020年12月，學校有商學院、經濟學院、人文學院、理工學院、法學院、藝術學院、管理科學與工程學院、馬克思主義學院、會計學院、金融學院、統計學院、財稅與公共管理學院12個專業(yè)學院，另外還有國際教育學院、MBA 教育中心、國際工商學院、繼續(xù)教育學院、體育教學部5個教學單位，開設有51個本科專業(yè)，覆蓋8個學科門類。

國家重點學科：統計學

國家級特色專業(yè)：會計學、工商管理、金融學、財政學、經濟統計學

國家級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)：經濟統計學

國家級“大學生校外實踐教育基地”：天津市中環(huán)華祥電子有限公司

天津市“重中之重”學科：應用經濟學、會計學

天津市高等學校第四期重點學科：應用經濟學、工商管理、管理科學與工程、理論經濟學4個一級學科、經濟法學二級學科

天津市專業(yè)綜合改革試點專業(yè)：工商管理、經濟統計學

天津市品牌專業(yè)建設項目：會計學、財務管理、工商管理、旅游管理、金融學、金融工程、保險學 、財政學、經濟學、國際經濟與貿易、信用管理、經濟統計學、計算機科學與技術

天津市普通高等學校優(yōu)勢特色專業(yè)建設項目：會計學、財務管理、工商管理、金融學、金融工程、財政學、經濟統計學、計算機科學與技術

天津市普通高等學校應用型專業(yè)建設項目：人力資源管理、市場營銷、物流管理、信息資源管理與信息系統、工程管理、保險學、行政管理、稅收學、國際商務、信用管理、軟件工程、法學

天津市戰(zhàn)略性新興產業(yè)相關專業(yè)建設項目：物流管理、電子商務、勞動與社會保障、商務英語

天津市級實驗教學示范中心：會計實驗教學中心、電子商務ERP實驗中心、經濟學實驗教學中心、計算機科學與技術實驗教學中心、企業(yè)管理實驗教學中心、旅游管理實驗教學中心、企業(yè)價值鏈管理實驗教學中心、金融學實驗教學中心、信息管理/數據分析實驗教學中心

天津市級虛擬仿真實驗教學中心：計算機科學與技術虛擬仿真實驗教學中心

學術科研

截至2017年12月，學校有1個教育部人文社科重點研究基地，1個天津市“2011協同創(chuàng)新中心”，2個天津市人文社會科學重點研究基地，工商管理研究中心、金融與保險研究中心、天津市自由貿易區(qū)研究院、中國經濟統計研究中心4個研究機構入選中國智庫索引（CTTI）來源智庫。

2015年，學校李維安等合作編寫的著作《中國公司治理：轉型與完善之路》獲得教育部高等學?？蒲袃?yōu)秀成果獎管理學二等獎。理工學院華斌的“居家養(yǎng)老服務與監(jiān)管模式及系列產品研究” 獲得2014天津市科技進步二等獎。

2018年5月，學校15項成果獲天津市第十五屆社會科學優(yōu)秀成果獎，其中一等獎2項，二等獎4項，三等獎9項。

合作交流

1987年，經國務院學位辦批準，學校成為美國MBA學位資格的院校之一。2016年，學校與美國西弗吉尼亞大學合作舉辦金融學（能源金融）專業(yè)本科教育項目獲得教育部批準。 根據2018年12月學校官網信息顯示，學校同美國、加拿大、阿根廷、澳大利亞、英國、法國、瑞典、波蘭、阿爾巴尼亞、俄羅斯、新西蘭、韓國、日本、泰國、印度、臺灣等國家和地區(qū)的70多所高校和科研機構保持協作關系，獲批來華留學中國*獎學金、中美人文交流專項培養(yǎng)院校。學校分別與英國赫瑞?瓦特大學、美國西弗吉尼亞大學合作創(chuàng)辦孔子學院，是英國公認注冊會計師協會“注冊會計師資格證書考試中心”之一，是“劍橋商務英語證書考點”之一。

辦學成果

學校在多年的辦學實踐中形成了鮮明的辦學特色、優(yōu)良的文化傳統和嚴謹的校風學風。建校以來，已為國家培養(yǎng)了10萬余名合格畢業(yè)生。廣大畢業(yè)生具有扎實的理論基礎、廣博的專業(yè)知識、較強的實踐能力和優(yōu)良的素質，受到用人單位的普遍歡迎，一大批杰出的校友成為我國經濟領域的知名專家和領軍人物，從而使我校的育人品牌得到社會公認。近年來，學校畢業(yè)生一次就業(yè)率始終保持在較高水平，被授予“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高?！睒s譽稱號。與之相對應，招生生源質量屢創(chuàng)歷史新高，在多數省、區(qū)、市新生錄取分數線遠遠超過當地重點院校錄取分數線，形成了招生就業(yè)“入口”和“出口”的良性循環(huán)。