1、學習成績名列前茅的同學
這類同學已經(jīng)形成了良好的學習習慣,有較好的學科知識基礎,肯主動學習,善于思考,有問題先自己琢磨,琢磨出結果時會和老師印證一下自己的判斷,琢磨不出理想的結果,再請教老師尋求幫助。
這種學生能夠發(fā)現(xiàn)問題和提出問題請教老師,在老師講解時能夠注意學習和體會教師的思維方式。
提升方法
目前這一階段,對于成績較優(yōu)秀的學生做過多的習題不是很好的選擇?,F(xiàn)階段第一要做的就是整理錯題,體會下當時的思路和正確思路的差距在哪里。第二要做的就是關注題目的細節(jié),尤其是一些易錯點比如單位的問題看看能不能在讀題的過程中發(fā)現(xiàn)。
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2、學習成績中等的同學
這類學生過于關注學習成績,患得患失,因而形成成績不穩(wěn)定的局面。他們愿意思考,但思維常常跑偏。善于質疑是好事兒,但有時容易鉆牛角尖,固步于自我的思考方式不能自拔,對老師講的思路半信半疑。這種學生一般眼高手低,掌握知識不夠準確、扎實,有時會有模棱兩可的解題感覺。
提升方法
目前這一階段,對于這一檔次的學生要做的就是刷題。通過刷題,將自己的思路回歸到正軌。你能刷多少題目,你的水平就能在有限的時間內上升多少。當然題目的選擇很重要,目前先不要做過難的題目,主要以歷屆中考題和今年的模擬題為主。
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3、學習成績中等偏下的同學
這類同學沒有奠定堅實的學科知識基礎,總有知識的漏洞,到解題關鍵時刻出現(xiàn)卡殼兒現(xiàn)象。他們不會思考,被動地跟著老師學習,不知道自己的問題出現(xiàn)在哪里,更不會歸因,即不知是什么原因造成的?;A知識不牢,反映在學習能力上就像思維短路,也在努力但成績差。
提升方法
其實對于這類的學生而言,現(xiàn)在最重要的一件事就是調整心態(tài),不拋棄不放棄,不到中考的那一刻決不放松努力。然后要做的就是關注概念,回歸課本。因為中考的題目基本題占百分之七十,先做到穩(wěn)七然后再保二爭一。
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無論是什么類型的同學,都會有適合自己提高的復習方式,最重要的還是看清楚自己的缺陷在哪,并且在找到解決方法之后要去實踐,這樣才能真正地改變!
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