生態(tài)學專業(yè)考研就業(yè)方向 生態(tài)學和生物學考研哪個好就業(yè)

一、專業(yè)全稱及性質(zhì)：生態(tài)學（理科）二、主修課程：《普通生物學》《普通生態(tài)學》《生物化學》《環(huán)境微生物學》《環(huán)境生態(tài)工程》《城市生態(tài)學》《景觀生態(tài)學》《恢復生態(tài)學》《污染生態(tài)學》《生態(tài)學技術》《計算機應用與程序》三、與專業(yè)最接近的選修課：《農(nóng)業(yè)氣象學》《環(huán)境學導論選》《環(huán)境微生物學選》《 城鄉(xiāng)規(guī)劃設計》《測量學》《3S技術》四、專業(yè)技能：實踐技術：熟練掌握GINGKOV1.0、SPSS、TWINSPAN&DCA past等植物的分析技術。五、考研涉及課程：英語、政治、數(shù)學、生態(tài)學、植物學、植物生理學、大氣污染學等（因院校和方向不同而有所差異）。六、可供參考的考研院校、方向和相關名師：所在學校名稱導師姓名主要研究方向備 注 南京農(nóng)業(yè)大學 崔中利 環(huán)境微生物學與環(huán)境微生物結(jié)構(gòu)生物學、微生物分子生態(tài)學農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)環(huán)境微生物工程重點開放實驗室副主任。 南京農(nóng)業(yè)大學 黃為一 微生物發(fā)酵與酶工程、土壤養(yǎng)分的微生物活化 教授。中國農(nóng)業(yè)大學劉云慧生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學碩士生導師。許 艇生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學碩士生導師。另外，還有以旦碼下方向：中國農(nóng)業(yè)大學１、生態(tài)農(nóng)業(yè)與區(qū)域發(fā)展 2、景觀生態(tài)與土地持續(xù)利用3、農(nóng)牧生態(tài)工程與食品安全 4、分子生態(tài)與生態(tài)毒理
5、土壤生態(tài)及土壤生物 6、恢復生態(tài)與生態(tài)安全７、種群與群落生態(tài)學 ８、理論與進化生態(tài)學９、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學 中科院１、植物生態(tài) ２、生理生態(tài) ３、細胞生態(tài)上海交通大學１、種群生物學和生態(tài)學 　　　　　?。?、生態(tài)毒理學 ３、污水生物處理 　　　　　　　　?。础⑼寥郎鷳B(tài)學
５、可再生能源工程四川大學１、分子生態(tài)學 ２、生物安全 ３、數(shù)值生態(tài)學　　　　　　 ４、生態(tài)工程　　　 ５、生態(tài)與資源環(huán)境管理七、就業(yè)方向１、可以在園林景區(qū)、林業(yè)局、花卉企業(yè)或基地、風景區(qū)、森林公園、環(huán)保局、自然保護區(qū)、生態(tài)園區(qū)、林場、苗圃等，從事各類園林綠地的規(guī)劃、設計、環(huán)保、城市規(guī)劃、園林、農(nóng)林、水利、施工、園林植物繁育栽培、養(yǎng)護及管理、生態(tài)監(jiān)測和動物保護等工作；２、還可以在高校任教或在高校、動植物研究所，從事教學科研工作。八、企業(yè)單位對應聘者專業(yè)素質(zhì)的要求：１、掌握數(shù)學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識；2、掌握現(xiàn)代生態(tài)學的基本理論、基本知識、基本實驗技能和生態(tài)工程設計的基本方法；3、了解相近專業(yè)的一般原理和知識；4、熟悉國家環(huán)境保護、自然資源合理利用、可持續(xù)發(fā)展、知識產(chǎn)權等有關政策和法規(guī)；５、了解生態(tài)學的理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動態(tài)；６、掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計，創(chuàng)造實驗條件，歸納、整理、分析實驗、撰寫論文和參與學術交流的能力。 九、最近兩年我校本專業(yè)的就業(yè)率：專業(yè)07年08年生態(tài)學 82.05％十、近期對專業(yè)有利的政策：１、為推動建立生態(tài)補償機制，完善環(huán)境經(jīng)濟政策，促進生態(tài)環(huán)境保護，環(huán)?？偩纸沼“l(fā)《關于開展生態(tài)補償試點工作的指導意見》。２、流域水環(huán)境保護等四個領域生態(tài)補償試點將啟動。隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，生態(tài)環(huán)保問題越來越受到關注。國家加大對生態(tài)環(huán)保問題的關注力度，給生態(tài)學專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展前景。十一、本專業(yè)就業(yè)前景：建國以來，生態(tài)環(huán)境的保護和生態(tài)產(chǎn)品的開發(fā)長期處于空白狀態(tài)，造成我國這方面的人才非常匱乏。改革開放以后，我國經(jīng)濟迅速發(fā)展帶來的污染負荷已經(jīng)越來越構(gòu)成了對生態(tài)環(huán)境的威脅。這不得不使我國提高了對生態(tài)環(huán)境的保護，加強了生態(tài)學的研究工作。目前我國此類人才的需求遠遠超過生態(tài)學專業(yè)人才的培養(yǎng)數(shù)量，不足的部分主要來自與生態(tài)研究相關的其他專業(yè)如環(huán)境工程專業(yè)、林業(yè)、動植物專業(yè)以及化學專業(yè)等漏手。從工作地區(qū)來看，生態(tài)專業(yè)的畢業(yè)生分布于我國從沿海到整個中西部地區(qū)，工作地域廣泛。
我國返遲嫌正處于西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施階段，對于生態(tài)工作者來說，主要任務有生態(tài)保護、生物生態(tài)產(chǎn)品的開發(fā)與生產(chǎn)等。長期以來，我國西部部分地區(qū)過度砍伐、放牧，造成了嚴重的水土流失現(xiàn)象，野生動物、植物的生存空間越來越小，生態(tài)破壞沒有得到控制。生態(tài)保護的任務主要是針對這種情況，在經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境改善之間尋找一個最佳平衡方案。另一方面，通過對生物習性和經(jīng)濟價值的研究，可以在一定范圍內(nèi)開發(fā)生物產(chǎn)品，我國目前已經(jīng)有多家企業(yè)致力于野生動植物的人工養(yǎng)殖、產(chǎn)品開發(fā)等。這類產(chǎn)品目前在國外和我國東部經(jīng)濟較發(fā)達的沿海地區(qū)具有很大的市場，這項工作可以大力促進西部部分地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。生態(tài)學專業(yè)的學生在這一領域?qū)⒊浞职l(fā)揮其專業(yè)特點，在未來幾十年內(nèi)，成為新興生態(tài)產(chǎn)品行業(yè)的佼佼者。
今后國家對生態(tài)保護的重視程度越來越強，無疑將大大地促進該行業(yè)的發(fā)展。另一方面，生物工程技術的發(fā)展結(jié)合生態(tài)學研究的成果，將使生態(tài)材料、生態(tài)產(chǎn)品的范圍進一步拓寬。生態(tài)學專業(yè)的人才必將大展宏圖開創(chuàng)屬于自己的一番事業(yè)！

本科云大生態(tài)，舍友一個在中科院，一個在北林，就拿他們簡單的介紹一下生態(tài)學的考研吧。

中科院的舍友是保研的，他原本選擇的是中科院仙湖植物園的植物方向，打算在未來主攻植物分類。但是后開聽從導師建議轉(zhuǎn)而選擇了中科院成都所的高山生態(tài)方向，主攻的是高山植被群落。對于生態(tài)類專業(yè)的考研，科研院所是一個相當好的選擇，生態(tài)專業(yè)的學生可以在中科院、農(nóng)科院、林科院之間游刃有余，科研院所不像大學更像是單位，基本上入學后就開始996搞研究，不過待遇也很高，每個月工資補貼都高，科研強度大的同時成果也出得多，基本上可以讓你在研究生期間發(fā)一篇sci了，如果打算以后從事科研教學等工作的話還是建議你報考科研院所。

去北林的舍友是考研考上的，他考的專業(yè)是森林經(jīng)理學，森林經(jīng)理學最佳是林業(yè)專業(yè)內(nèi)的大熱門，其相關崗位薪資待遇極高，對于本科生態(tài)學的學生來說，其本科期間學的知識極其廣泛，設計到了農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水保植保、環(huán)科等的方方面面，如果對其中某一方面感興趣那么在本科階段就可以準備這一方向的考研了，將來轉(zhuǎn)行做農(nóng)林漁業(yè)都是十分輕松的。

而我是出國，出國對于生態(tài)相關的學生來說也是不錯的出路，環(huán)境類專業(yè)不像計算機與商科一樣搶破頭，對GPA的要求也相對較低一些，去國外讀一個1年或者2年的授課碩士的話對于進入那些知名的外資企業(yè)從事環(huán)境評估或者環(huán)境工程相關專業(yè)可以說是優(yōu)勢巨大。

生態(tài)學考研比生物學考研好就業(yè)。
1、生物學鏈清是一個籠統(tǒng)的學科概念，專業(yè)領域更寬泛，就業(yè)方向包括化工、醫(yī)藥、金融、教育行業(yè)。
2、生態(tài)學是生物學的分支，生態(tài)環(huán)境保護和生態(tài)產(chǎn)品開發(fā)領域人才匱乏。就業(yè)方向搭喚頃包括各類園林綠地的規(guī)劃設計、知陸城市規(guī)劃、生態(tài)監(jiān)測與動物保護、高校任職、動植物研究所。