小編為大家?guī)砹?021年內蒙古高考600分左右能上什么樣的大學,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
學校名稱 | 批次 | 招生類型 | 文理科 | 分數(shù) |
---|---|---|---|---|
同濟大學 | 本科提前批A段 | 普通類 | 理科 | 600 |
武漢大學 | 本科提前批A段 | 普通類 | 理科 | 600 |
北京師范大學 | 本科提前批A段 | 普通類 | 文科 | 600 |
北京電子科技學院 | 本科提前批A段 | 女生 | 文科 | 599 |
上海交通大學 | 本科一批B段 | 普通類 | 理科 | 599 |
同濟大學 | 本科一批B段 | 普通類 | 理科 | 599 |
陜西師范大學 | 本科提前批A段 | 一類 | 理科 | 599 |
對外經濟貿易大學 | 本科提前批B段 | 普通類 | 理科 | 599 |
北京電子科技學院 | 本科提前批A段 | 普通類 | 文科 | 598 |
復旦大學 | 本科提前批A段 | 普通類 | 文科 | 598 |
四川大學 | 本科提前批A段 | 普通類 | 文科 | 598 |
北京大學 | 本科提前批B段 | 普通類 | 理科 | 598 |
廈門大學 | 本科提前批A段 | 普通類 | 文科 | 597 |
南開大學 | 本科提前批A段 | 普通類 | 理科 | 597 |
中國政法大學 | 本科提前批B段 | 普通類 | 理科 | 596 |
重慶大學 | 本科提前批A段 | 普通類 | 理科 | 596 |
中國農業(yè)大學 | 本科一批 | 普通類 | 文科 | 596 |
陜西師范大學 | 本科提前批A段 | 一類 | 文科 | 596 |
同濟大學歷史悠久、聲譽卓著,是中國最早的國立大學之一,是教育部直屬并與上海市共建的全國重點大學。經過110年的發(fā)展,同濟大學已經成為一所特色鮮明、在海內外有較大影響力的綜合性、研究型、國際化大學,綜合實力位居國內高校前列。
同濟大學的前身是1907年德國醫(yī)生埃里希?寶隆在上海創(chuàng)辦的德文醫(yī)學堂,翌年改名同濟德文醫(yī)學堂。1912年與創(chuàng)辦不久的同濟德文工學堂合稱同濟德文醫(yī)工學堂。1917年由華人接辦,先后改稱為同濟醫(yī)工學校和私立同濟醫(yī)工專門學校。1923年定名為同濟大學,1927年成為國立大學。1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后,同濟大學經過六次搬遷,先后輾轉滬、浙、贛、桂、滇等地,1940年遷至四川宜賓的李莊古鎮(zhèn)堅持辦學。1946年回遷上海以后,發(fā)展成為以理、工、醫(yī)、文、法五大學院著稱的綜合性大學。
江城多山,珞珈獨秀;山上有黌,武漢大學。
武漢大學是國家教育部直屬重點綜合性大學,是國家“985工程”和“211工程”重點建設高校,是首批“雙一流”建設高校。
武漢大學溯源于1893年清末湖廣總督張之洞奏請清*創(chuàng)辦的自強學堂,歷經傳承演變,1928年定名為國立武漢大學,是近代中國第一批國立大學。1946年,學校已形成文、法、理、工、農、醫(yī)6大學院并駕齊驅的辦學格局。新中國成立后,武漢大學受到黨和*的高度重視。1958年,*主席親臨武大視察。1993年,武漢大學百年校慶之際,*等黨和國家領導人題詞祝賀。改革開放以來,武漢大學在國內高校中率先進行教育教學改革,各項事業(yè)蓬勃發(fā)展,整體實力明顯上升。1999年,世界權威期刊《Science》雜志將武漢大學列為“中國最杰出的大學之一”。2000年,武漢大學與武漢水利電力大學、武漢測繪科技大學、湖北醫(yī)科大學合并組建新的武漢大學,揭開了學校改革發(fā)展的嶄新一頁。合校十多年來,學校綜合實力和核心競爭力不斷提升,2015年,學校在QS世界大學排名中位列第273位。
北京師范大學是教育部直屬重點大學,是一所以教師教育、教育科學和文理基礎學科為主要特色的著名學府。學校的前身是1902年創(chuàng)立的京師大學堂師范館,1908年改稱京師優(yōu)級師范學堂,獨立設校,1912年改名為北京高等師范學校。1923年學校更名為北京師范大學,成為中國歷史上第一所師范大學。1931年、1952年北平女子師范大學、輔仁大學先后并入北京師范大學。
百余年來,北京師范大學始終同中華民族爭取獨立、自由、*、富強的進步事業(yè)同呼吸、共命運,在“五?四”、“一二?九”等愛國運動中發(fā)揮了重要作用。以李大釗、魯迅、梁啟超、錢玄同、吳承仕、黎錦熙、陳垣、范文瀾、侯外廬、白壽彝、鐘敬文、啟功、胡先殨、汪X仁、周廷儒等為代表,一大批名師先賢在這里弘文勵教。經過百余年的發(fā)展,學校秉承“愛國進步、誠信質樸、求真創(chuàng)新、為人師表”的優(yōu)良傳統(tǒng)和"學為人師,行為世范"的校訓精神,形成了“治學修身,兼濟天下”的育人理念。
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