從目前來看,國內(nèi)師范類大學的數(shù)量非常多,截至目前師范類大學名氣比較大的主要有2所985工程大學,7所211工程大學。以上9所師范類大學引領著國內(nèi)師范類大學的發(fā)展,成為國內(nèi)眾多師范類大學的佼佼者。
對于二本師范類大學,筆者認為目前很難確定純屬于二本師范類大學的高校,因為多數(shù)高考可能在部分省份的招生屬于一本招生,但也有的師范類大學在部分省份的招生分數(shù)線為二本,也就是說我們從招生分數(shù)線上很難確定師范類大學為一本還是二本。那么,我們主要來看看國內(nèi)還不錯的師范類大學,同時也是一本、二本學生兼收的大學。
師范類公辦大學
在公辦師范類大學中,我們可以注意到學校可以分為好幾個類別,他們之間的實力差距也是比較大的。
以上是國內(nèi)師范類高校的前十名,這十所高校均位列全國前一百名,屬于國內(nèi)頂尖水平高校,總共10所高校,其中9所入選世界一流學科建設高校,而且除福建師范、首都師范外,其他8所高校還屬于國家211工程大學。可以說這十所高校在全國范圍內(nèi)均屬于國內(nèi)一本高校,可能福建師范、首都師范在部分省份的招生中也存在二本招生。
當然這只是帶有“師范”字樣的師范類大學,其實辯塵寬在前十名中的高校,還缺少一所
西南大學,這所大學也屬于教育部直屬的6所師范類大學,而且其實力也是相當志之強。
這幾所師范類均屬于省屬重點建設高校,而且他們在區(qū)域內(nèi)的知名度非常高,以上幾所師范類高校東曾在國內(nèi)師范教育發(fā)展史上做出過突出的貢獻。這幾所師范類高校在本省內(nèi)的招生均屬于一本招生,但是山師、西北師范、安徽師范等在其他省份都存在二本招生的現(xiàn)象,但是他們的實力絕非二本院校的實力。
以上9所師范類大學也同樣屬于區(qū)域性大學,在就全國范圍內(nèi)的師范類大學知名度來講,與前面的大學可以說不在同一個水平線上。雖然他們的知名度不是很高,但是學校的整體實力并不低,而且有不少師范類大學還屬于國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的高校,他們所在地的城市吸引力也非常之強,比如:
江蘇師范大學、
杭州師范大學等。
以上師范類學校的屬性就開始略有復雜,有的以所在省份命名,有的以所在地市命名,而且他們在全國范圍內(nèi)的高校排名中,均屬于全國前五百強的高校,尤其是
曲阜師范大學、
天津職業(yè)技術師范大學、
湖州師范學院等地方性大學,能有如此高的排名,其實力也不得不給予充分的肯定。當然,這部分高校一本均屬于二本院校,僅有少數(shù)師范類大學在本省內(nèi)屬于一本院校,比如:曲阜師范大學、
遼寧師范大學、
重慶師范大學等。
以上這些師范大學可以說是省內(nèi)外均屬于二本層次的大學,他們的實力雖然在部分學科方面比較強,但是從整體實力上,肯定與之前的那些師范類大學相對要差一點,而且這部分師范類大學的學科發(fā)展實力并沒有過于均衡,多數(shù)僅在本省內(nèi)具有較強的實力與知名度的認可。
師范類獨立學院
獨立學院一直被不少人認為是三本大學,雖然現(xiàn)在兄枝已經(jīng)取消了二本、三本的說法,但是這部分獨立學院的收費標準及其他培養(yǎng)模式等均以之前的三本培養(yǎng)模式為主。以上師范類獨立學院之前所掛的高校攜亮實力都比較強,而且這部分高校在國內(nèi)都具有較強的實力,這部分獨立學院正是借著這部分實力較強的師范類大學,而實力進步與知名度發(fā)展比較快。
首先,先來一份師范類二本大學全國排名【公辦】
在2018年中國師范類公辦二本大學排名中,重慶師范大學排名第一,
青海師范大學排名第二,
贛南師范大學排名第三。
學校名稱全國排名星級排名地區(qū)地區(qū)排名
重慶師范大學2242星級重慶7
青海師范大學3232星級青海2
贛南師范大學3322星級江西11
天津職業(yè)技術師范大學3352星級天津12
廣東技術師范學院3482星級廣東16
廣西師范學院3551星級廣西7
信陽師范學院3571星級河南13
湖州師范學院3871星級浙江17
麗水學院3871星級浙江17
江西 科技 師范大學3891星級江西12
紹興文理學院3891星級浙江19
河南 科技 學院3891星級河南14
淮北師范大學4031星級安徽14
新鄉(xiāng)醫(yī)學院4031星級河南15
長春師范大學4182星級吉林15
安慶師范大學4181星級安徽15
唐山師范學院4351星級河北13
鹽城師范學院4351星級江蘇31
湖北師范大學4411星級湖北20
樂山師范學院4521星級四川17
洛陽師范學院4521星級河南16
合肥師范學院4581星級安徽17
衡陽師范學院4581星級湖南16
安徽 科技 學院4671星級安徽18
淮陰師范學院4671星級江蘇33
安陽師范學院4671星級河南19
河北 科技 師范學院4731星級河北14
牡丹江師范學院4731星級黑龍江18
南陽師范學院4731星級河南20
黃岡師范學院4731星級湖北23
南京曉莊學院4801星級江蘇35
商丘師范學院4931星級河南23
長江師范學院4991星級重慶12
巢湖學院5071星級安徽20
阜陽師范學院5071星級安徽20
韓山師范學院5071星級廣東25
湖北第二師范學院5071星級湖北26
寧夏師范學院5181星級寧夏4
皖西學院5181星級安徽24
泉州師范學院5181星級福建13
曲靖師范學院5181星級云南11
肇慶學院5181星級廣東26
白城師范學院5311星級吉林17
吉林工程技術師范學院5311星級吉林17
遵義師范學院5311星級貴州8
太原師范學院5471星級山西11
貴州師范學院5471星級貴州9
廊坊師范學院5521星級河北19
天水師范學院5521星級甘肅11
寶雞文理學院5631星級陜西23
內(nèi)江師范學院5631星級四川24
保定學院5701星級河北22
集寧師范學院5701星級內(nèi)蒙古9
忻州師范學院5701星級山西13
大慶師范學院5701星級黑龍江20
渭南師范學院5701星級陜西24
綿陽師范學院5701星級四川25
玉溪師范學院5701星級云南13
隴東學院5901星級甘肅12
喀什大學5901星級新疆8
伊犁師范學院5901星級新疆8
淮南師范學院5901星級安徽25
玉林師范學院5901星級廣西17
湖南第一師范學院5901星級湖南26
通化師范學院6071星級吉林22
鞍山師范學院6071星級遼寧33
甘肅民族師范學院6071星級甘肅13
楚雄師范學院6071星級云南14
寧德師范學院6171星級福建19
上饒師范學院6171星級江西18
凱里學院6171星級貴州10
廣東第二師范學院6171星級廣東30
周口師范學院6171星級河南28
黔南民族師范學院6331星級貴州13
平頂山學院6331星級河南31
咸陽師范學院6441星級陜西28
鄭州師范學院6441星級河南32
邯鄲學院6501星級河北27
河北民族師范學院6501星級河北27
衡水學院6501星級河北27
泰州學院6501星級江蘇40
長沙師范學院6501星級湖南29
滄州師范學院6591星級河北30
池州學院6591星級安徽28
江蘇第二師范學院6591星級江蘇41
齊魯師范學院6591星級山東37
興義民族師范學院6591星級貴州15
成都師范學院6591星級四川27
重慶第二師范學院6591星級重慶14
銅仁學院6711星級貴州16
商洛學院6781星級陜西29
南昌師范學院6781星級江西21
新鄉(xiāng)學院6781星級河南33
邢臺學院6841星級河北31
張家口學院6841星級河北31
陜西學前師范學院6871星級陜西30
六盤水師范學院6891星級貴州17
四川民族學院6891星級四川31
普洱學院6921星級云南18
嶺南師范學院6931星級廣東32
南京特殊教育師范學院6991星級江蘇42
阿壩師范學院7021星級四川32
滇西 科技 師范學院7061星級云南19
瓊臺師范學院7061星級海南5
豫章師范學院7131星級江西23
昭通學院7131星級云南20
廣西 科技 師范學院7131星級廣西22
漢江師范學院7191星級湖北32
接下來說說就業(yè)的問題。
具體看你是什么專業(yè)的師范生,還要分學前教育、小學教育和中學教育。學前教育比較緊缺,以后去了幼兒園工資也高,特別是男教師奇缺。小學教育待遇還可以,招的學校也多,你懂得一座城市越往上念學校越少,所以高校老師的崗位最難應聘,而小學則是較容易的。中學的話,不同學科差別較大。就業(yè)最吃香的是數(shù)學和英語老師,這兩門課是最大的科目,中學需求量大。語文也不錯,不過語文競爭稍微激烈些,讀中文的人實在多。其次就是物化之類,而理科中招得最少的是生物老師,文科的 歷史 、政治、地理就業(yè)都不怎么好。一般不考研可以考戶口所在地的地級市教師編制考試,還可以考經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)的教師編制考試,而對于經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的教師編制則要求外地考生學歷在研究生及以上。師范生畢業(yè)最好能去公立學校做老師,如果考不上則可以考慮私立學校、校外培訓機構、村官、其他事業(yè)單位等等。由于師范是一類專業(yè)性很高的專業(yè),因此除了各類教學機構外, 社會 對其專業(yè)的需求量很少,就業(yè)面相對其他專業(yè)較窄。可考慮兩手準備策略,即一方面學好教學法、課程法等專業(yè)知識;另一方面發(fā)展自己的其他技能和特長,通過校外學習、培訓、考證等方式挖掘潛能,盡量為今后的就業(yè)鋪路。
全國各省份高校中各層次的師范類和醫(yī)學類高校數(shù)量最多。截止目前,本科層次的師范類院校共有152所(不包括民辦院校),本科層次的醫(yī)學類院校共有83所(不包括民辦醫(yī)學類院校),??茖哟蔚膶?聘叩葞煼额悓W校61所。這些師范類院校的辦學實力和水平隨著地域環(huán)境和當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展形勢與政策,國家或者地方*對于高校的經(jīng)濟政策扶持以及高校學科發(fā)展優(yōu)勢的不同,高校的辦學力量和專業(yè)領域內(nèi)的科研水平發(fā)展優(yōu)勢也不一樣。
當前全國師范類高校本科一批層次的高校中,
北京師范大學的辦學層次和實力最為強大,是國家985、211以及雙一流重點高校,是想從事教師職業(yè)的最高理想院校,在師范類高校中位居第一名;第二名為
華東師范大學,學校位于上海,優(yōu)越的地域環(huán)境和各方面綜合因素,華東師范大學異軍突起,也是國家985、211著名高校;排名第三位的師范類高校為
華中師范大學,是國家211高校,其辦學實力和學科發(fā)展水平也不容小覷。
全國當前共有師范類二本層次的師范類高校109所(不包括民辦高校),其中河北省為10所,內(nèi)蒙古1所,山西省2所,天津市1所,黑龍江2所,吉林省4所,遼寧省1所,甘肅省4所,寧夏1所,青海1所,陜西5所,新疆2所,安徽省9所,福建2所,江蘇6所,江西5所,
山東省1所,浙江省1所,貴州7所,四川省6所,云南6所,重慶3所,廣東省5所,廣西3所,河南省11所,海南省1所,湖北省4所,湖南省3所。
二本師范類院校中,根據(jù)中國校友會對于師范類高校的綜合辦學實力以及學科發(fā)展優(yōu)勢綜合排名,排名第一位的是唐山師范學院,位居第二名的是河北 科技 師范學院,排名第三位的是廊坊師范學院。
又有網(wǎng)站對于全國各層次的師范類高校根據(jù)院校辦學層次和學科建設實力以及院校的影響力,全面考慮師范類院校在全國所有高校中綜合排名情況以及地區(qū)所在的排名分布情況,綜合分析評估,得出以下排名表,以供廣大網(wǎng)友參考。
院校的綜合排名主要要以院校的綜合實力和院校的學科建設體系結構,綜合考慮院校的辦學實力和科研發(fā)展優(yōu)勢力量,所參考的數(shù)據(jù)、分析的側重點不同,得出的最終結果也會有所不同。
下表中信陽師范學院位居二本層次院校的第一名,廣州技術師范大學(廣州技術師范學院已于2018年更名為廣州技術師范大學)位居第二名,商丘師范學院位居第三名。
目前,我國共有超過140所師范院校,其中有兩所屬于985,6所211,這是屬于通常意義上的重點大學,其他院校,都屬于普通院校。
普通院校里面,有一二三本的說法,其實,這個是坊間不嚴格的俗稱,并沒有官方文件予以嚴格定義和區(qū)分。大體來說,如果某校在某省屬于第一批次招生,就將其劃為一本,同樣,如果是在第二批次招生,就將其劃為二本。這樣很方便識別,但很多學校在不同省份的招生批次是不同的,有些是第一批次,有些是第二批次,所以,很多非985/211大學,很難嚴格地說是一本大學還是二本院校。
所以,除了那8所師范類重點大學,我們就籠統(tǒng)地看看,在普通師范院校中,哪些學校值得推薦。
下面是全國排名靠前的師范類大學名單。
從上面的排名可以看出,前面8所是985/211大學,之后的是普通師范類院校,其中,
首都師范大學 排名僅次于8所重點大學之后,名列全國師范院校第9,居于普通院校之首。這其實也很好理解。首師大本身辦學實力很不錯,又在帝都這樣的一線城市中,相對于其他院校,占盡天時地利,認可度很高,是自然的。
接下來是
福建師范大學、
浙江師范大學、
天津師范大學 等,在全國也是百強大學的行列,實力和影響力都很不錯。
總體而言,師范類大學的前25名,也就是除開8所重點類師范大學后的17所普通師范大學,都是很值得推薦的,它們往往各有所長,綜合實力不錯,在當?shù)匾簿邆漭^強的影響力。比如,排名第16的
西北師范大學 ,在陜甘寧一帶都頗有影響力;排名第19的
廣西師范大學 ,不但在 歷史 上曾經(jīng)是我國最早的高等師范學校之一,而且它的“廣西師大出版社”聲名卓著,影響力極大;排名第23的
四川師范大學 、第24的
河南師范大學 、第25的 江蘇師范大學 等,在各自省份里,都是首屈一指的師范類強校,為當?shù)嘏囵B(yǎng)了大量人才。
希望我的回答對你能有幫助
從問話中可以看出,題主是有明確的目標院校的,即師范類院校,但因為分數(shù)不夠一本線,所以想在二本院校中選擇一個“好”的院校。我之所以對好打了引號,這是因為就師范類院校來說,其實是有地域屬性的,特別是對差一點的二本院校來說,也就是說對同一個師范院校,可能本省的認可度很高,而到了外省可能就不怎么受待見了。打個簡單的比喻,南京曉莊學院在四川就沒有綿陽師范認可度高,但是如果在江蘇,南京曉莊就要把綿陽師范秒成渣了。
因此,建議題主首先選擇自己以后最想就業(yè)的省市,然后再選擇那個省市的二本師范院校報考,每個省的二本師范你隨便上網(wǎng)一查就知道哪個強哪個弱,這樣的選擇對以后的就業(yè)以及就業(yè)以后的人脈提升等都有非常大的幫助。
另外,如果題主就立志投身教育行業(yè)的話,在報考時要注意,因為現(xiàn)在很多師范類大學為了擴大規(guī)模,校內(nèi)也有很多非師范類專業(yè),那么填報時最好選擇該院校的師范類專業(yè),相比非師范類專業(yè),在大學期間會多學到與教育相關的幾門課程,而且在以后的考證、考編中,也會更有優(yōu)勢。
隨著國家對教師福利待遇的重視,以及師范類院校公費師范生扶持力度加大,師范院校逐年成為廣大考生報考熱門,我身邊就有很多學生熱衷于教育事業(yè),爭著搶著要報考師范大學,然而競爭十分激烈,特別是重點高校。若我們高考分數(shù)不高,報考一般師范類院校也是不錯的,很多考生和家長對師范類院校分類存在模糊認識,甚至相混淆,下面我給大家介紹如下:
我國有150余所師范類高校,每年為國家培養(yǎng)二十多萬教育類高學歷人才, 一般而言,師范類院校分為兩大類重點高校 (國家重點和省屬重點) 和普通本科院校 (也就是我們通常所說的一本、二本、三本),具體名單如下:
全國共有六所教育部直屬重點師范類院校 ,均屬于“雙一流”建設高校、“211工程”重點建設高校,其中北京師范大學和華東師范大學屬于“985工程”重點建設高校,是我國師范類院校的兩朵“桂冠”。這些高校都承擔國家公費師范生培養(yǎng)任務,其畢業(yè)生也是倍受 社會 熱捧的,北京師范大學的公費師范生畢業(yè)后基本上被省重點、市重點高中搶走,普通高中根本爭取不到名額。
此外還有六所省屬重點示范大學 ,其中
湖南師范大學、
南京師范大學、
華南師范大學三所高校屬于國家“211工程”重點建設高校,
江西師范大學、福建師范大學和西北師范大學屬于“省部共建”重點建設高校,每年享受國家大量經(jīng)費投入。
其余就是我們常說的普通本科院校,按照招錄批次劃分為一本院校、二本(三本)大學,主要基于在本省招錄批次劃分,不少高校在本省一批次招錄,而在外省是二批次招錄,加之不少省份(山東、遼寧、天津)等取消本科批次劃分,只設本科批,高校層次區(qū)分界限變得模糊,因此我們主要參考高校在本省招錄批次劃分。
以下27所高校是省屬一本師范大學 ,在本省均是一本批次招生,只有部分冷門專業(yè)招錄二批次,都是本省內(nèi)師范類高校的“領頭羊”,*了本省最優(yōu)質(zhì)的教育資源,畢業(yè)生在本省就業(yè)口碑極佳,絕大部分在本省內(nèi)就業(yè)。
以下60余所高校屬于二本院校 ,有的屬于三本院校,所在省取消三本批次招錄的,就并入本科二批次招錄,成為名譽上的二本院校,其實辦學實力與規(guī)格沒有絲毫改變,所以家長在填報高校志愿時要注意區(qū)分,當然其辦學實力較省屬一本批次高校有差距,均在本科二批次招錄,或許個別優(yōu)勢專業(yè)在本科一批次招錄。
當然也有很多不錯的師范類院校,比如信陽師范學院、周口師范學院、保定學院、齊魯學院等都是不錯的高校。
二本師范類院校排名
在二本師范類院校排名當中,排在前5名的分別是重慶師范大學,
貴州師范大學,
新疆師范大學,
內(nèi)蒙古師范大學,
沈陽師范大學,其實這是校友會給出的版本,大家可以作為參考,但是這前5的學校確實很有實力,在二本院校當中屬于佼佼者,至于排名靠后的師范類院校,假如非師范院校不上的話,也可以作為考慮,如果不滿足自己的本科院校,在將來也可以考研。。
國內(nèi)師范類院校數(shù)目可以說非常的多,并且國家讀師范類教育還是比較的重視的。單單師范985院校就有兩所:北京師范大學、華東師范大學”。師范類211院校有:“湖南師范大學、
陜西師范大學、
東北師范大學、南京師范大學、西南師范大學、華中師范大學、華南師范大學”。
至于二本師范類院校,只要是看院校在各省份的招生情況了,有些院校是一本二本混合招生的。因此并不容易區(qū)分的,像信陽師范大學、安陽師范大學、曲阜師范大學、唐山師范大學、安慶師范大學等院校都存在二本批次招生的情況。以下是關于國內(nèi)師范類院校的排名情況,可以參考一下:
下面是中國校友會2019中國師范類大學排名
第一類,都是省部共建高校,甚至入選“雙一流”,在國內(nèi)影響力較大,例如:
1、福建師范大學,在福建省會福州市,是省部共建高校,師范類院校排在第9名,福建省“雙一流”建設高校,他在二本批次招生,但都屬于非師范類。
2、天津師范大學,位于天津市,是省部級重點建設院校,師范類院校排在第12名也在二本批次招生,專業(yè)較多,特色專業(yè)有思想政治、教育、新聞學、應用心理學、小學教育、法學、政治學與行政學,其中政治學與行政學是該校的王牌專業(yè)。
3、
上海師范大學,是上海市重點大學,省部共建高校,師范類院校排在第13名,也在二本批次招生,其中特色專業(yè)有小學教育、漢語言文學、廣告學、 旅游 管理。
4、
安徽師范大學在安徽省蕪湖市,省部共建高校,校師范類院校排在第16名,也在二本招生。特色專業(yè)有地理學、漢語言文學、生物科學等。
5、江西師范大學,坐落在南昌市,是省部共建大學,中西部高?;A能力建設工程,在江西省是一本招生,大多省市是二本招生。特色專業(yè)有公共事業(yè)管理(教育管理),漢語言文學、化學、應用化學等。
6、
河北師范大學,是省部共建大學,河北省“雙一流”建設一層次高校,在河北省在第一批次招生,在其他省市大多在二批次招生。特色專業(yè)有思想政治教育、生物科學、 歷史 學、地理科學、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理。
上述大學的錄取分數(shù)也自然比其他院校要高,基本都在一本分數(shù)線之上。
第二類,大多是省重點大學,在本省也大多在第一批次招生,都屬于區(qū)域高水平大學,例如:
1、貴州師范大學,中西部高校基礎能力建設工程,位于貴陽市,在貴州省所有大學里排名第二,特色專業(yè)有數(shù)學與應用數(shù)學,地理科學,生物科學等。
2、
海南師范大學,省屬重點大學,位于??谑?,特色專業(yè)有小學教育,生物科學,藝術設計。
3、
西華師范大學,省屬重點本科高校,四川省重點建設師范大學,位于四川省南充市,特色專業(yè)有漢語言文學,生物科學、物理學、教育學等。
這類大學錄取分數(shù)大多在本一分數(shù)線附近,或是本二線中高段,偏遠地區(qū)的分數(shù)略低。
第三類大多位于各省的地級市,大多由專科院校省級而來。
這些院校位置好的地區(qū)錄取本二分數(shù)線中段到中高段,偏遠地區(qū)的錄取線一般在本二分數(shù)線中段。本二線中低端大多是獨立學院,不過相對發(fā)達地區(qū)的獨立院校分數(shù)往往要高過偏遠地區(qū)的公辦師范學院。
有哪些二本師范院校值得推薦?
中國的師范院校非常多,幾乎每一個錄取批次中都會有師范大學的身影。對于想攻讀師范專業(yè)的學生來說,能考上一本批次的師范大學當然是最好不過了。不過如果實在是考不上一本師范大學也不用氣餒,因為有很多二本師范大學的實力也絲毫不遜色于一本師范大學哦。
實力比較強的二本師范大學有很多,比如天津師范大學、河北師范大學、遼寧師范大學、江西師范大學、安徽師范大學、廣西師范大學、海南師范大學、重慶師范大學、四川師范大學、
云南師范大學、西北師范大學、
廣東技術師范大學等等這些院校都是二本師范大學中的佼佼者。下面我選取幾所大學來細說一下吧。
天津師范大學
可能我把天津師范大學放到這里來說,有些同學會在評論區(qū)里說天津師范大學不是二本院校而是一本院校。但是我想說的是天津師范大學在有些省份是一本招生,但是在有些省份是二本招生,這就要看你在哪個省份了。
天津師范大學位于文化名城天津市,是天津市的重點院校,同時也是教育部“卓越教師培養(yǎng)計劃”的院校。根據(jù)校友會大學排名榜的最新數(shù)據(jù),天津師范大學排名全國第96名,可以說天津師范大學的實力已經(jīng)秒殺很多一本大學。
江西師范大學
江西師范大學也是一所不錯的師范院校,與天津師范大學一樣,江西師范大學在有些省份實行一本招生,在有些省份實行二本招生。不過即使是放到二本招生,也要差不多接近一本的分才有機會考上江西師范大學。
江西師范大學成立于1940年,至今已經(jīng)有將近80年的 歷史 ,算的上是一所 歷史 悠久的師范院校。該校是江西省屬重點大學,在江西省乃至全國來說,都是非常不錯的一所大學。
重慶師范大學
重慶師范大學位于直轄市重慶,是一所實力還不錯的師范院校。同時重慶師范大學同樣是卓越教師培養(yǎng)計劃院校之一,學校的口碑非常好。就重慶地區(qū)的師范院校來說,如果重慶師范大學自己認第二的話,沒有學校敢認第一,就是這么厲害的存在。
其他實力不錯的二本師范院校就不一一介紹了。我之前寫過幾篇關于師范院校的回答,有興趣的話也可以翻來看看,應該會對你有所幫助的。
希望我的回答能幫到您,謝謝~
桂林理工大學原來就是本科,只是剛更名為大學而已,要說那個專業(yè)比較好,還是地質(zhì)類的,都在資源與環(huán)境科學系,也就是更名后的地球科學學院。
【學校概況】
桂林山水甲天下桂林理工大學座落在山水甲天下的國際風景旅游名城——桂林。學校創(chuàng)建于1956年,原為部委屬院校,1998年改制為中央與廣西共建。學校共分屏風、雁山和南寧三個校區(qū)?,F(xiàn)占地面積1700多畝,校舍面積67萬多平方米,教學儀器設備總值1.3億多元,圖書館藏書142萬冊。有教職工1588人,其中專任教師1022人,專任教師中,有博士生導師19人,碩士生導師290多人,教授129人,副教授336人。有各類在校學生27000多人,其中全日制學生17000多人。
學?,F(xiàn)設有地球科學學院、材料科學與工程學院、環(huán)境科學與工程學院、化學與生物工程學院、土木與建筑工程學院、機械與控制工程學院、信息科學與工程學院、管理學院、旅游學院、藝術學院、人文社會科返禪學學院、外國語學院、理學院、繼續(xù)教育學院、應用技術學院、國際教育學院、高等職業(yè)技術學院(南寧)、體育教學部、民族基礎教學部等19個學院(部)。學校面向全國招生,以開展本科教育、研究生教育為主,同時開展高職教育和成人教育。
桂林理工大學校門學校是一所以工學為主,理學、管理學、文學、經(jīng)濟學、法學、農(nóng)學等7大學科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性普通高等院?!,F(xiàn)有35個碩士點(涉及專業(yè)方向140個,所有本科專業(yè)均可以報考本校本專業(yè)或相關專業(yè)碩士研究生),55個本科專業(yè),32個??茖I(yè)。有“地質(zhì)工程”、“勘查技術與工程”、“材料學”、“環(huán)境工程”等4個省級重點學科,“土木工程”、“市政工程”、“旅游管理”等3個省級重點建設學科;有“新材料及其制備新技術”、“環(huán)境工程與保護評價”、“建筑工程檢測與試驗”、“地質(zhì)工程中心”等4個省級重點實驗室,有“應用電肆御化學新技術”、“信息與*技術”等2個省級重點建設實驗室和“有色金屬及材料加工新技術”教育部重點實驗室,以及“有色及貴金屬隱伏礦床勘查”教育部工程研究中心(廣西高校共2個);有國家本科精品課程4門(廣西共11門),廣西精品課程18門;有國家級教學示范中心2個(廣西高校共7個),廣西教學示范中心5個;有國家“第一類特色專業(yè)建設點”3個,廣西優(yōu)質(zhì)專業(yè)17個。學校于1986年取得碩士學位授予權,是全國高校中較早進行研究生教育的高校之一,并被列入自治區(qū)2008-2015年新增博士學位授予單位進行立項建設(建設學科為:地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、材料學、環(huán)境工程)。
長期以來,學校秉承“以服務求支持,以貢獻求發(fā)展” 的辦學宗旨,緊緊圍繞地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展進行人才培養(yǎng)、學科建設、科學研究和科技服務。學校培養(yǎng)的人才以專業(yè)基礎扎實,實踐能力強而倍受社會贊譽。近年來,學校本科畢業(yè)生初次就業(yè)率均在90%以上,名列廣西高校前茅,并被北京、上海列為畢業(yè)生進京、進滬正式就業(yè)資格的廣西3所高校之一。建校50多年來,為國家經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)10多萬名高級技術和管理人才,許多人目前已成為國家經(jīng)濟社會各個領域的中堅和骨干力量。學校先后承擔國家級、省部級科研項目1300多項,年科研經(jīng)費5760多萬元,獲得過國家科技進步特等獎、教育部科技進步一等獎、裂世巖廣西科技進步一等獎等多種獎勵。
學校先后與國內(nèi)80多個科研院所和企事業(yè)單位建立了合作關系;與20多個國家和地區(qū)的高校開展學術交流和友好往來;與美國辛辛那提大學,英國明多薩克斯大學、伯明翰城市大學,日本熊本大學,加拿大溫莎大學、多倫多大學,德國斯圖加特應用技術大學,澳大利亞格理菲斯大學,韓國大佛大學,泰國皇家理工大學、南邦國際技術大學,越南河內(nèi)外國語大學、河內(nèi)旅游學院等10多個國家30多所院校簽訂了交流協(xié)議和合作科研協(xié)議。1995年起我校與英國皇家寶石協(xié)會聯(lián)合辦學,在我校設立FGA教育培訓中心和國際珠寶鑒定師資格考試考點,參加我校培訓的學員考試通過率連續(xù)五年名列世界各考點第一,受到國際珠寶界的高度評價。
桂林理工大學雁山校區(qū)學校大學生課外科技活動獨樹一幟;素質(zhì)教育成效卓著;精神文明建設碩果累累。在第五、六、七、八、九、十屆全國大學生“挑戰(zhàn)杯”科技作品競賽中,團體總分排位居全國進入終審決賽高校的第32、18、20、19、20和18位,連續(xù)六屆比賽總分名列廣西高校第一,連續(xù)五屆獲全國“高校優(yōu)秀組織獎”,并從第七屆開始連續(xù)被確定為“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽活動廣西唯一發(fā)起單位。在全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生英語競賽、全國大學生電子設計競賽等賽事中,我校學生屢獲佳績。同時,學校為國家級“綠化先進單位”,自治區(qū)級“文明單位”、“文明小區(qū)”、“綠色大學”。近幾年來,連年獲中宣部、教育部、共青團中央授予的“社會實踐先進集體”榮譽稱號。
半世紀滄桑砥礪,五十載春華秋實。今天的桂林理工大學將繼續(xù)堅持“勤奮、求實、獻身、開拓”的校訓,與時俱進,開拓創(chuàng)新,深化改革,強化管理,為培養(yǎng)適應社會需要的高素質(zhì)人才而努力!
【辦學實力】
國家科技進步特等獎國家級精品課程(4門,目前廣西本科高校排名第一)
基礎地質(zhì)學、測量學、水污染控制工程、普通化學
國家級特色專業(yè)(3門)
資源勘查工程、化學工程與工藝、旅游管理
國家級實驗教學示范中心(2個)
基礎地質(zhì)實驗教學示范中心、水污染控制實驗教學示范中心
國家級教學團隊(1個)
資源勘查工程教學團隊
教育部重點實驗室(1個)
有色金屬及材料加工新技術教育部重點實驗室
教育部立項建設工程研究中心(1個,目前廣西區(qū)高校僅兩個)
有色及貴金屬隱伏礦床勘查研究中心
廣西重點實驗室(4個)
新材料及其制備新技術實驗室、地質(zhì)工程中心實驗室、環(huán)境工程與保護評價實驗室、廣西建筑工程檢測與試驗室。
廣西高校重點建設實驗室(2個)
應用電化學新技術實驗室、信息與與*實驗室。
廣西重點學科(4門)
材料學、地質(zhì)工程、地球探測與信息技術、環(huán)境工程。
廣西高校重點建設學科(3門)
市政工程、土木工程、旅游管理。
廣西實驗教學示范中心(5個)
基礎地質(zhì)實驗教學示范中心、水污染控制實驗教學示范中心、化學與材料實驗教學中心、管理科學實驗教學中心、力學實驗教學中心。
廣西精品課程(18門)
統(tǒng)計學、遙感地質(zhì)學、水污染控制工程、*思想和中國特色社會主義理論體系概論、市場營銷學、旅游規(guī)劃、旅游市場學、C語言程序設計、寶石學、物理化學、分析化學、普通化學、線性代數(shù)、巖土工程勘察、地理信息系統(tǒng)原理、測量學、基礎地質(zhì)學。
【學科專業(yè)】
【博士學位學科】(立項建設中)
授權學科:地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、材料學、環(huán)境工程。
支撐學科:應用化學、檢測技術與自動化裝置、企業(yè)管理學。
【碩士學位學科】(35個)
1986年:礦產(chǎn)普查與勘探
1993年:地球探測與信息技術
2000年:構造地質(zhì)學 、分析化學、(礦物學、巖石學、礦床學)、材料學、防災減災工程及防護工程、大地測量學與測量工程、環(huán)境工程、旅游管理學
2003年:地球化學、材料加工工程、檢測技術與自動化裝置、計算機應用技術、市政工程、水文學及水資源、地圖制圖學與地理信息工程、應用化學、地質(zhì)工程、企業(yè)管理學
2005年:產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、馬克思主義基本原理、思想政治教育、中國少數(shù)民族經(jīng)濟、外國語言學及應用語言學、高分子化學與物理、材料物理與化學、城市規(guī)劃與設計、巖土工程、結構工程、化學工藝、環(huán)境科學、古生物學與地層學、第四紀地質(zhì)學、
【本科專業(yè)】
地球科學學院: 資源勘查工程、勘查技術與工程(物探)、勘查技術與工程(水工)、地質(zhì)學、地球物理學、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃、寶石及材料工藝學
環(huán)境科學與工程學院:環(huán)境工程(2008級)、環(huán)境科學、給水排水工程、水文與水資源工程
土木與建筑工程學院 : 土木工程(巖土、道橋方向)、 建筑學、城市規(guī)劃、測繪工程、地理信息系統(tǒng)、工程管理
材料科學與工程學院: 高分子材料與工程、無機非金屬材料與工程、材料化學
化學與生物工程學院:化學工程與工藝(化學工程、電化學)、 應用化學、生物工程(2007級)、生物技術(2008級)
信息科學與工程學院: 計算機科學與技術、電子信息工程、電子信息科學與技術、通信工程(2007級)、網(wǎng)絡工程(2009年新增)
機械與控制工程學院: 自動化、機械設計*及其自動化
管理學院: 國際經(jīng)濟與貿(mào)易、市場營銷、工商管理(2007級)、人力資源管理(2007級)、會計學、電子商務(2008級)、信息管理與信息系統(tǒng)(2007級)、物流管理(2009年新增)
旅游學院:旅游管理、景觀學、森林資源保護與游憩(2007級)
外國語學院:英語、日語
數(shù)理學院: 統(tǒng)計學、應用物理學、信息與計算科學
人文與社會科學學院:行政管理、廣告學、社會工作(2007級)、音樂學(2009年新增)
藝術學院: 工業(yè)設計、藝術設計、動畫
【桂工精神】
【桂工精神的表述】:
艱苦創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)奉獻、團結協(xié)作、開拓創(chuàng)新
【桂工精神的提出】:
1997年6月,原國家教委專家組對我院進行本科教學工作合格評估。全體桂工人以高度的責任感和主人翁精神,團結協(xié)作,敬業(yè)奉獻,同心同德,艱苦奮斗,以高昂奮進的工作熱情、求真務實的工作作風,順利地通過了評估。當時的桂工人給原國家教委專家組留下了深刻的印象。專家組在評估反饋會上高度評價桂工人的這種精神,并稱之為"桂工精神"。為此,1998年3月,時任學院黨委書記的劉積夫同志在教代會上對"桂工精神"從具體內(nèi)容上進行了總結和概括:"以桂工的發(fā)展建設為己任的主人翁精神;對工作高度負責、一絲不茍的敬業(yè)精神;不甘人后、自強不息的進取精神;顧全大局、全院上下一盤棋的協(xié)作精神;把學院的整體利益和長遠利益放在第一位的奉獻精神及不等不靠、不怕苦不畏難的艱苦奮斗精神。"此后,"桂工精神"又得到了進一步的繼承和發(fā)揚。2004年11月,教育部本科教學評估專家組再次對"桂工精神"作了充分的肯定,并將"桂工精神"寫進了評估意見。
學校校訓】