醫(yī)學影像學文科生可以報考嗎

更新：2023年11月21日 01:39 大學路

小編今天整理了一些醫(yī)學影像學文科生可以報考嗎相關內(nèi)容，希望能夠幫到大家。

本文目錄一覽：

1、醫(yī)學影像學文科生可以報考嗎
2、醫(yī)學影像技術是文科還是理科呢？
3、文科生可以學醫(yī)學影像專業(yè)嗎

醫(yī)學影像學文科生可以報考嗎

文科生可以學醫(yī)學影像學。

醫(yī)學影像學專業(yè)在傳統(tǒng)高考地區(qū)文理科兼收。

根據(jù)本科專業(yè)目錄，醫(yī)學影像學專業(yè)屬于醫(yī)學門類下設專業(yè)。根據(jù)新高考省份選科要求，報考醫(yī)學影像學專業(yè)大部分學校選考科目要求為不限；在傳統(tǒng)高考地區(qū)（老高考文理科），根據(jù)高校醫(yī)學影像學專業(yè)招生計劃安排，即有文科招生計劃，又有理科招生計劃。

醫(yī)學影像學是一門交叉性非常強的學科，涉及到醫(yī)學、生物學、計算機科學、物理學等多個領域。因此，不僅需要掌握醫(yī)學知識，還需要具備圖像處理、計算機編程等技術方面的能力。

對于文科背景的學生來說，他們可能相對欠缺這些相關技能，但并不妨礙他們學習并進入醫(yī)學影像學領域。他們可以通過選擇與醫(yī)學影像學相關的課程，比如醫(yī)學基礎課程、生物學、解剖學、放射學等等，系統(tǒng)地學習醫(yī)學方面的專業(yè)知識。

同時，學生還可以通過參加相關的實踐性課程或參加實驗室實踐，學習和掌握圖像處理、計算機編程等技術方面的知識和技能。例如，學生可以學習圖像處理軟件，了解不同的算法和技術，以及如何應用它們來分析和處理不同類型的醫(yī)學影像數(shù)據(jù)。

醫(yī)學影像學的培養(yǎng)目標：

掌握與醫(yī)學相關的數(shù)學、物理學、化學、生命科學、行為科學、人文社會科學等基礎知識和科學方法，并融會于未來的學習和醫(yī)學實踐。掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論知識。掌握醫(yī)學影像學范疇內(nèi)各項檢查技術（X線機、CT、MRI、DSA、超聲學、核醫(yī)學、放射治療等）、醫(yī)學圖像后處理及計算機的基本理論。

掌握X線機、CT、MRI、DSA、核醫(yī)學、放射治療等影像學設備的基本原理、設備性能以及基本操作技能。掌握臨床流行病學的有關知識與方法，理解科學實驗在醫(yī)學研究中的重要作用。熟悉有關放射防護的方針、政策、法規(guī)和具體防護方法。了解醫(yī)學影像學各分支學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)。

醫(yī)學影像技術是文科還是理科呢？

理論上講，醫(yī)學影像技術專業(yè)是理科專業(yè)。然而，也不排除部分專科院校開設此文科專業(yè)，因為有些專業(yè)一般情況下是只招文科或者理科，但是不排除特殊情況存在，或許某一年某所學校就比較反常，文科專業(yè)招理科生，亦或是理科專業(yè)招文科生。

醫(yī)學影像學專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學影像學的基本理論知識及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像診斷、介入放射學和醫(yī)學成像技術等方面工作的醫(yī)學高級專門人才。

主要學習基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學的基本理論知識，受到常規(guī)放射學、CT、磁共振、超聲學、DSA、核醫(yī)學影像學等操作技能的基本訓練，具有常見病的影像診斷和介入放射學操作基本能力。

醫(yī)學影像技術主要研究基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、人體斷面解剖學、醫(yī)學影像技術與設備等方面的基本知識和技能，進行醫(yī)學影像的檢驗與診斷以及相關設備的維護管理等。常見的醫(yī)學影像技術有：CT、 B超、X光片、核磁共振、心血管造影、多普勒彩超等。

課程體系

《基礎醫(yī)學》、《臨床醫(yī)學》、《醫(yī)學影像學》、《影像設備結(jié)構(gòu)與維修》、《醫(yī)學成像技術》、《攝影學》、《影像診斷學》、《介入放射學》、《影像物理》、《超聲診斷》部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：放射治療技術。

主要課程：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、人體解剖學、醫(yī)學影像學、受到放射學、CT、核磁共振、超聲學、D SA、核醫(yī)學、影像設備結(jié)構(gòu)與維修、醫(yī)學成像技術、攝影學等。

培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握各種醫(yī)學影像成像原理、醫(yī)學影像檢查操作技術所必需的醫(yī)學和理工學基本知識，掌握 X 線攝影技術、計算機體層檢查技術、磁共振檢查技術、超聲檢查技術，從事醫(yī)學影像技術領域工作的高素質(zhì)實用型技術技能人才。

培養(yǎng)模式
按1998年國家教育部頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》（教高[1998] 8號）所列的“醫(yī)學影像學”專業(yè)，學制應為五年，授予學位是醫(yī)學學士。學生的培養(yǎng)目標是“具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學影像學的基本理論知識及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像診斷、介入放射學和醫(yī)學成像技術等方面工作的醫(yī)學高級專門人才”。

按照這一培養(yǎng)目標：學生就業(yè)后，既能從事醫(yī)學影像診斷醫(yī)師工作，也能從事醫(yī)學影像技師工作。四年制醫(yī)學影像學專業(yè)是國家為適應醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革和發(fā)展形勢的需要，滿足醫(yī)療衛(wèi)生崗位對人才的需求而設置的本科專業(yè)，按照教育部文件規(guī)定，四年制醫(yī)學影像專業(yè) 授予學位是理學學士。目前，筆者還沒有見到有關權(quán)威部門或機構(gòu)制定的四年制醫(yī)學影像學專業(yè)的培養(yǎng)目標，但是，根據(jù)所授學位類別可以確定培養(yǎng)目標定位在“能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學成像技術的醫(yī)學高級專門人才”，可以猜測說培養(yǎng)的是醫(yī)學影像技師；

其次，根據(jù) 衛(wèi)生部《關于印發(fā)<醫(yī)師資格考試報名資格規(guī)定（2006版）>的通知》（衛(wèi)醫(yī)發(fā)(2006)125號）文件十五條之規(guī)定，“醫(yī)學技術類等相關醫(yī)學類”及“醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)，但教學大綱和專業(yè)培養(yǎng)方向或?qū)W位證書證明學位是非醫(yī)學的”不予受理醫(yī)師資格考試報名，這也為四年制醫(yī)學影像本科專業(yè)的發(fā)展方向“定了調(diào)”。雖然目前各省、市在執(zhí)業(yè) 醫(yī)師資格報名時政策把握的尺度有所差異，但作為授予理學學士的四年制醫(yī)學影像專業(yè)本科生目前的專業(yè)發(fā)展力一同是明確的。

但就目前來看，有的高校舉辦的四年制醫(yī)學影像學本科專業(yè)在培養(yǎng)方向上仍然沿用五年制本科的人才培養(yǎng)計劃，即在培養(yǎng)方向上“醫(yī)師”“技師”兼顧，以“醫(yī)師”培養(yǎng)為主。究其原因：
(1)滿足學生的需求。絕大部分學生認為，上大學選擇醫(yī)學院，就是為了今后能當醫(yī)生而不是當技師，如果是后者，干脆趁早轉(zhuǎn)專業(yè)甚至退學。
(2)適應就業(yè)市場需求。目前在縣（市）級以上醫(yī)院，對從事影像診斷工作的醫(yī)學影像本科生還有一定的需求，從較大程度上引導學校辦學。
(3)目前執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試報名政策解釋不統(tǒng)一或重畢業(yè)證輕學位證等原因，對四年制的醫(yī)學影像學本科生報考執(zhí)業(yè)醫(yī)師影響不大。正是由于上述原因，很多高校的培養(yǎng)目標還比較盲目。

就業(yè)方向

醫(yī)療機構(gòu)：醫(yī)學影像技師、醫(yī)學影像診斷、設備維護、放射治療。

考研方向

醫(yī)學影像技術、影像醫(yī)學與核醫(yī)學、生物醫(yī)學工程、外科學、放射醫(yī)學。