李忠云：將武漢學院辦成一所受人尊敬、具有一定研究能力的應用型大學

李忠云：將武漢學院辦成一所受人尊敬、具有一定研究能力的應用型大學很多朋友對這方面很關心，大學路整理了相關文章，供大家參考，一起來看一下吧！

　　5月23日下午，江城武漢風輕云淡，碧空如洗，位于黃家湖湖畔的武漢學院綠樹掩映，繁花如織。此刻，在該校行政樓3樓的一間辦公室里，校長李忠云正接受中國教育在線總編輯陳志文的專訪，話題圍繞武漢學院的發(fā)展歷史、辦學成就和未來規(guī)劃展開。窗外，一群群大學生們或徜徉于草坪之間，或奔跑在操場之上，風鈴般的笑聲和青春的氣息交織成一首美妙的樂章……

- 嘉賓介紹 -

李忠云
武漢學院 校董、校長
國務院督導委高校本科評估委員會委員
華中農業(yè)大學前黨委書記

- 主持人介紹 -

陳志文
中國教育在線總編輯
國家教育考試指導委員會專家組成員
中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會學術委員會委員

陳一丹先生公益性辦學的情懷打動了我

　　陳志文：您是77級的，當時高考您報考的是哪所大學？

　　李忠云：高中畢業(yè)后，我回鄉(xiāng)工作，擔任過大隊書記。高考恢復后，我報考了華中工學院(現(xiàn)華中科技大學)，但最終被華中農學院(現(xiàn)華中農業(yè)大學)錄取，并作為師資留下來。多年未學習，我們都非常珍惜這難得的學習機會，都如饑似渴地學習。

　　陳志文：與當代大學生相比，您那一代大學生最顯著的特點是什么？

　　李忠云：我們那一代人最突出的特點是強烈的自立意識。當時的大學生無論做什么都非常認真，追求極致，總希望把事情做到最好，不留遺憾。

　　同時，我們擁有堅強的毅力，能夠可持續(xù)地堅持，我們這代人吃過很多苦，比如，當時在農村里那么艱苦的條件勞動，那么大的太陽下面暴曬都沒有問題，后來到城市來學習以后，人家認為這苦那苦，我們覺得都不是那么苦，反而認為學習是一種享受，這是我們的特點。

　　陳志文：您在中南財經學院和華中農學院都有過求學經歷，這兩所學校的教育給您帶來了什么？

　　李忠云：這兩所學校有著不同的辦學和教學模式。華中農學院學風嚴謹，學生們樸實無華，無論做什么事情都非常認真；而中南財經學院則采取開放性的辦學模式，當時學校有很多講座，大家都排隊參加提前去占位置。

　　陳志文：您為何選擇加入武漢學院？

　　李忠云：我有一個同學叫吳漢東，中南財經政法大學前校長。吳漢東所帶的一個博士生是陳一丹先生的助理，他知道陳一丹先生有善心，在香港、深圳等地都辦過中學。他覺得陳一丹既然能辦中學，為什么不辦一所大學？陳一丹先生聽取了建議，在經過考察后，2009年，陳一丹先生向武漢學院投入資金，*斷辦學權，成為學校獨立投資舉辦方。首期總投入達20余億元，這使得武漢學院成為國內投資額最大的民辦公益大學之一。在投入之初，陳一丹先生就確定了武漢學院辦學的公益性質，在辦學章程里承諾不從學校拿走一分錢，并在*的《辦學許可證》明文固定了下來。

　　一次晚宴上，陳一丹先生指著一幅和斯坦福大學相關的照片深情地對我說，現(xiàn)在中國的民辦教育還不是很強大，但相信將來民辦教育和民營企業(yè)一樣，一定有長足的發(fā)展，希望武漢學院的未來能夠像斯坦福一樣。此前，盡管許多朋友和老領導都建議我來武漢學院，但最重要的是我對陳先生的欽佩，他的公益辦學情懷深深打動了我。

尊師就是重教
必須發(fā)揮教師的內在積極性

　　陳志文：武漢學院是一所怎樣的大學？

　　李忠云：陳一丹先生的目標非常明確，要把武漢學院辦成一所最受尊敬的民辦大學，真正讓人通過學習能夠改變命運，他認為教育是一個志業(yè)，而非生意，不是辦企業(yè)。受人尊敬不僅來自自我評價，更源于專業(yè)同行和社會的評價，要成為專業(yè)同行中的“最受尊敬”，以及學生、學生家長、社會公眾的“最受尊敬”。最直接的評價維度是學校為學生提供怎樣的教育，以及社會對畢業(yè)生的評價。

　　陳志文：武漢學院的辦學思想是什么？

　　李忠云：我來到武漢學院以后，第一項工作就是對學校的管理制度進行了全面清理，即廢改立。廢改立意味著所有規(guī)章制度必須符合教育規(guī)律和大學辦學規(guī)律，確保學校依法辦學、*辦學。例如，所有涉及教職工利益的事項都要提交教代會討論。學校的重大問題，如學科建設，也要經過教師討論。尊重教師，他們就會有一種動力，學校的發(fā)展依賴教師。你不尊重教師，教師不擁護學校的發(fā)展，不擁護領導班子，他是不會發(fā)力的。教師必須用心教學，帶著情感來教書育人，他才能夠把學生教好，真正能夠做到教書育人，我們必須發(fā)揮教師的內在積極性，凡是重大問題都要聽取教師的意見，尊師就是重教。

　　另外，武漢學院還積極地引進博士學位的教師，具有留學經歷的教師，像我們最近這一年多，引進了將近30個博士學位的教師，而且還引進了一些具有外國國籍的教師。沒有好的教師力量是難以培養(yǎng)出好的人才，沒有優(yōu)秀的師資力量，很難稱得上一個值得人尊敬的大學。

　　陳志文：擔任校長5年來，您遇到的最大困難或挑戰(zhàn)是什么？

　　李忠云：最大的困難是優(yōu)秀教師的流失。當時學校不太穩(wěn)定，優(yōu)秀教師難以留住。他們內部有一個教師群，經常分享哪個學校好，往那里去，這是當時最大的挑戰(zhàn)。

　　另一個挑戰(zhàn)是當時國家對民辦教育的支持不足。雖然我們長期在公辦高校工作，有一些資源，但仍然需要耗費很多精力。嚴格來說，我們辦的教育是一項公益事業(yè)，但一直沒有被認定為公益辦學，這帶來了很多問題，如稅收問題。因為按照民辦教育促進法，公益辦學是與公辦高校相同的待遇，它不僅不收稅，而且*還給予支持，不被認定，感覺到很難。

產教融合協(xié)同育人
交叉融合創(chuàng)新育人

　　陳志文：武漢學院在辦學模式上，有哪些舉措？

　　李忠云：武漢學院的辦學定位是應用型、重特色、國際化。在應用型方面，我們積極探索"一主體、兩融合"的高素質應用型人才培養(yǎng)模式，以學生為主體，提升其專業(yè)和實踐能力，強化產教融合協(xié)同育人，推進學科專業(yè)交叉融合創(chuàng)新育人，以內涵建設引領高質量發(fā)展。

　　武漢學院與許多企業(yè)合作，如與騰訊合辦軟件工程精英班，與華為合辦網絡工程特色班，與京東合作辦供應鏈管理專業(yè)，與中軟國際有限公司共建互聯(lián)網產業(yè)學院等，實現(xiàn)真正的產教融合。

　　此外，武漢學院鼓勵學院(部)結合學科和專業(yè)優(yōu)勢，以學生未來職業(yè)發(fā)展為導向，開設一批“雙證書”應用型人才特色班。特色班實行“雙證書”培養(yǎng)模式，將國際執(zhí)業(yè)資格證書所要求的先進理念、國際標準和前沿技能知識融入到特色班的培養(yǎng)方案之中，并且支持學生在讀期間參加相關國際執(zhí)業(yè)資格證書考試，體現(xiàn)人才培養(yǎng)的先進性和國際性。

　　2023年，武漢學院師生出國(境)訪學交流項目全面恢復，學校拿出了380多萬元，開展系列師生出國(境)訪學交流項目，資助總人數逾百人，出國(境)訪學交流人數達91人。6月18日，武漢學院2020級騰訊班40余名學生踏上了香港交流訪學之行。7月，學校學生還分別前往英國劍橋大學、南非斯坦陵布什大學訪學，老師則前往日本訪學。不僅如此，在武漢學院，不出國門在學校同樣能夠感受到國際化。武漢學院創(chuàng)新與英國劍橋大學的合作模式，打造了劍橋名師在線講堂、劍橋全球素養(yǎng)教育在線工作坊。

　　陳志文：如何讓老專業(yè)煥發(fā)生機？武漢學院如何落實交叉融合？

　　李忠云：為了做好學科的交叉融合，武漢學院開展了兩次教育思想大討論，從思想觀念上解決問題。交叉融合不是一方融一方敗，而是互促共進。例如，信息技術與傳統(tǒng)的財經政法專業(yè)結合，交叉發(fā)展，學生的培養(yǎng)會更好。其次，從人才培養(yǎng)方案上解決問題；最后，從教師團隊建設上解決問題，教師知識的交叉融合才能帶動專業(yè)的融合。

　　武漢學院以經濟學、管理學、法學類專業(yè)為優(yōu)勢，以工學(信息科技)類專業(yè)為特色，文學、藝術學、教育學、理學等多學科專業(yè)協(xié)調發(fā)展。比如，武漢學院供應鏈管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求學生既要掌握計算機科學、高等數學等自然科學基礎知識，也要掌握經濟學、管理學、財務會計、市場營銷等人文社會科學基礎理論和知識。

　　近年來，學校不僅積極發(fā)展供應鏈管理、跨境電子商務、國際經貿規(guī)則等跨學科交叉專業(yè)，還依托經管法優(yōu)勢專業(yè)推進課程交叉融合，設置跨學科交叉選修平臺，為其他專業(yè)開設經管法指定選修課。

　　陳志文：武漢學院與一般公辦學校相比，它的優(yōu)勢是什么？

　　李忠云：在人才聘用方面，民辦大學的優(yōu)勢明顯，不像公辦高校，如果引進一個人，他不能做事，不能發(fā)揮作用，你還無法辭退。在教學方面，武漢學院實行末位淘汰，不受學生歡迎的老師到了兩次、三次，你就可能是被辭退的對象，教師必須對課堂負責，對學生負責，對教學質量負責，這個用人機制也提升了每一位教師的責任感。

　　另外，作為民辦高校，在管理方面也有優(yōu)勢。武漢學院是真正地按照教育家團隊來辦學，按教育規(guī)律辦學，學?？梢约皶r根據社會需求變化做出調整，不適合學生成長的地方會直接調整或去掉。公辦高校一般按計劃執(zhí)行，不會輕易改變。所以，武漢學院的學生始終與社會需求接軌，能力培養(yǎng)與社會需要相聯(lián)系，這也是武漢學院的優(yōu)勢所在。

未來：將武漢學院辦成一所受人尊敬、具有一定研究能力的應用型大學

　　陳志文：您希望把武漢學院辦成什么樣的大學？

　　李忠云：辦大學的成效顯現(xiàn)需要較長時間，因此治理大學是一項接力賽，必須持續(xù)發(fā)力。首先，希望我們的管理團隊要把武漢學院辦成一所受人尊敬的大學，這是基本。在當前中國環(huán)境下，民辦大學如果得不到認可，是不行的。受人尊敬不僅是外部的尊敬，還要有內部的尊敬。如果我們自己的人對學校都不熱愛、不尊敬，怎么行？其次，我希望將武漢學院辦成一所具有一定研究能力的應用型大學，希望學校能夠增設碩士點，提高辦學層次和水平。最后，希望武漢學院培養(yǎng)的學生具備較強的國際視野和能力。

　　本文為中國教育在線原創(chuàng)作品

　　轉載請注明：轉載自中國教育在線

　　作者：劉丁丁 于璇琦 潘虹燕

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