教育部：推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材

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　　根據(jù)*教育部黨組關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹**五四重要講話精神的通知，各地教育部門和各級(jí)各類學(xué)校要聯(lián)系實(shí)際，拓展有效途徑，堅(jiān)持由易到難、由近及遠(yuǎn)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國民教育全過程，落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)。

　　通知針對(duì)廣大學(xué)生提出四點(diǎn)要求，一是教育引導(dǎo)廣大學(xué)生要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問。要促進(jìn)學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，注重把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，形成自己的見解，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，把學(xué)生全面發(fā)展的總體要求和社會(huì)主義核心價(jià)值觀有關(guān)內(nèi)容細(xì)化為學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，融入大中小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫、考試評(píng)價(jià)之中，構(gòu)建大中小學(xué)有機(jī)銜接的課程教材體系，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。分學(xué)段有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)學(xué)生文化自信和價(jià)值觀自信。推進(jìn)教學(xué)方法改革創(chuàng)新，組織開展“我們的價(jià)值觀我們的中國夢(mèng)——精彩課堂”網(wǎng)上展播活動(dòng)，推廣社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)好做法。

　　二是教育引導(dǎo)廣大學(xué)生要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐。要抓好理想信念教育這個(gè)核心任務(wù)，采取理論學(xué)習(xí)、主題宣講和校園文化特別是網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生立志報(bào)效祖國、服務(wù)人民。把我們所提倡的與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系起來，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國活動(dòng)的有效形式和長效機(jī)制，不斷深化節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電活動(dòng)，廣泛開展學(xué)雷鋒、學(xué)習(xí)道德模范等道德實(shí)踐活動(dòng)，組織參與“全國大學(xué)生道德實(shí)踐成果網(wǎng)絡(luò)巡禮”活動(dòng)、“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從做好小事、管好小節(jié)開始。大力開展誠信教育，將學(xué)生誠信表現(xiàn)納入學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，記進(jìn)學(xué)生成長記錄。

　　三是教育引導(dǎo)廣大學(xué)生要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。要教育學(xué)生學(xué)會(huì)思考、善于分析、正確抉擇，做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅(jiān)定自勵(lì)。要做好義務(wù)教育教材修訂和高中課標(biāo)修訂，切實(shí)用好已出版的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程規(guī)劃教材并做好工程規(guī)劃教材編寫工作，加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題的理論引導(dǎo)，幫助他們提高觀察事物、辨別是非、把握方向的本領(lǐng)。廣泛開展形勢(shì)政策宣傳教育活動(dòng)，組織邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)干部和模范人物到高校作報(bào)告。進(jìn)一步加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員隊(duì)伍在引導(dǎo)學(xué)生明辨是非中的重要作用。

　　四是教育引導(dǎo)廣大學(xué)生要篤實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人。要引導(dǎo)學(xué)生把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機(jī)遇，把小事當(dāng)作大事干，一步一個(gè)腳印往前走。要實(shí)施“實(shí)踐育人共同體建設(shè)計(jì)劃”，建立一批青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地，推動(dòng)學(xué)校陣地與社會(huì)基地、校內(nèi)課程與校外實(shí)踐、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動(dòng)。完善各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生守則，把核心價(jià)值觀的要求變成學(xué)生日常的行為準(zhǔn)則。組織實(shí)施好“農(nóng)村教師特崗計(jì)劃”“西部計(jì)劃”“三支一扶計(jì)劃”和“到村任職”等基層項(xiàng)目，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層和中西部就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

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